朱厚照此举顿时在士林阶层引起了轩然大波，特别是止步于举人秀才的中下层士子更是对朱厚照的举动感恩戴德，制造局学堂里的许多技术人员，由于早就接触到了《化学化工简明教程》《几何原理》等书籍，使得他们可以轻松通过初中考试的内容考核，直接越过小学-初中的教育阶段，步入高中的殿堂学习。
《大明日报》对皇帝陛下此举的益处进行了全面的论证，不过上面除了有教育部部长和副部长的论证文章之外，自然也有许多对此持反对态度的文章，但是根据东厂所得的消息，皇帝陛下此举虽然震惊了所有人，但是同时也笼络了许多人，已经是巨无霸型的江南制造局，对皇帝陛下的命令自然是百分百拥护的，再加上现在制造局学堂内的诸多学员，他们在学习了科学知识，见证了科技就是生产力的情况之后，都无比的拥护皇帝陛下的决定！
更有甚者，有些学子和技术人员因为太过激动，居然在《大明日报》上不停的表达他们对朱厚照的敬意，有狂热者甚至表示愿意自断子孙进宫服侍陛下于跟前。
朱厚照对此自然是拒绝的，并亲笔书信于《大明日报》上，告诫众多士子勿以朕念，当有祖逖闻鸡起舞之志，潜心苦读，来日报效朝廷。
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在这个大家都还只习惯毛笔的时代，早已被发明出来的黑板和粉笔还没有得到有效推广，但在军械局和皇家工程院以及皇家科学院，黑板和粉笔则已经成了司空见惯的事。
皇家科学院的会议大厅内，正中央的墙壁上就是一泥瓦匠根据朱厚照的建议粉刷成的黑板。
而朱厚照此时则拿着碳酸钙和烧石膏为主要成分制造的粉笔在黑板上写下了“膛线”、“机床”等字眼，并一边根据自己在大学之时所学的知识，以一种大明这些科学工作者们能听懂的方式给他们讲解着。
而在他面前的长条桌上则就是供他讲解的实物对比，一支米涅式步枪和一可以进行精密加工的镗床。
这些东西都是先出自江南制造局，随后从江南制造局送达京城之后，再由军械局仿制的。
朱厚照此举非但没有令军械局懈气，反倒是令军械局与江南制造局两者较上了劲了，毕竟许多东西都是出自江南制造局，这令军械局的领导杨廷和心中大为不满，同时由于军械局地处京城，皇帝陛下经常可以视察此处，这也令江南制造局牟足了劲的努力学习和革新，力争皇帝陛下南巡之时，可以多多称赞江南制造局！
这次在皇家科学院的授课讲解，因为是皇帝陛下亲临现场亲自讲解，所以这也就成了皇家科学院最高层次的课堂，能坐在大堂内的几乎就是大明现在自然科学领域的领跑者以及一些已经具备了基本的文化知识基础的成熟老工匠。
他们虽然还不足以被授予院士的称号，但是由于他们对科学文化知识了解颇深，且比较喜欢学习新知识新理论，所以虽然他们的贡献还不够，但是朱厚照还是准许他们来此旁听。
这对于任何人而言都是一件盛事，一件之前他们连想也不敢想的盛事，毕竟根据大明一直以来的习惯，这些有幸能够听陛下讲课之人，都可算作是天子门生，自古以来，能成为天子门生的，又能有几人？
现在的皇家科学院和皇家工程院以及军械局已经有了一整套的技术人才培养体系。
当然了，由于皇家科学院和皇家工程院的准入门槛太高，所以负责人才培养的具体环节一般是由军械局承担，具体来说，是由军械局内的京师制造学堂承担。
首先，工部和军械局以及东厂会有专门的机构去各地招揽工匠进京，或者直接从民间招收学徒，招来后就进行扫盲（这里必须提一句，虽然进京工作是许多匠人和学徒的梦想，但是江南那里除外，这并不是由于江南的匠人和学徒都恋家都不愿意进京，而是因为江南之地已经有了可以媲美军械局的江南制造局，而且江南制造局内也有制造局学堂，再加上吏部左侍郎兼教育部副部长焦芳并不喜欢南方人，所以他们自然是选择留在了江南之地，而不必再长途奔波进京师了，当然了，这也是在朱厚照特许之后江南才敢这样做的）。
扫盲的教师自然是各地请来的童生或老生员，这一举措是杨廷和与焦芳共同想出来的。
这些扫盲的教师虽然不见得学识渊博，但教会这些工匠们和学徒们识几个字还是可以做到的，而且为了加快这些技术后备人才的识字进程，朱厚照命负责此事的官员们以一月之内教得多少人识字为考核标准来决定这些老童生或老生员的薪酬高低，同时，这些老童生或老生员在为这些学徒和工匠扫盲的同时，他们自己也在作为学生学习科学文化知识，有许多老师就这样成了军械局的技术人员。
除此之外，朱厚照还让杨廷和带领教育部的官员编撰了一部常用字的字典：《正德字典》。
此字典上约莫不过千来字，都是一些生活中常用且必备的汉字，在朱厚照的指示下，杨廷和等一众教育部官员所编撰的《正德字典》十分的简洁，通俗易懂，普通人学习和使用起来也并无多少困难。
所以，《正德字典》的编撰和发售，使得大明的文盲人数大为下降，有许多原本几乎各个都目不识丁的乡村村落，因为一两个人在县学馆（后来改为了初中）里学习，并且买了一本《正德字典》而改变了他们村落的识字和学习状况。
且说那些认得字后的工匠们会根据其各自的技艺被分配进军械局各司或皇家工程院各个实验室进行助理工作，由老工匠带头，在各个司和各个实验室处进行科学研究。
而那些学徒们则有时候需要派出专门的老工匠来进行技艺传授。
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(本章完)