“一对应1，二对应2……”

　　新建的常州新式学堂内，左弗在黑板上写下一串阿拉伯数字，然后在1前面写上了一个“0”。

　　“要想了解我这科学，你们就必须弄懂0这个概念。0可以代表无，也可以代表有。世间事，有阴就有阳，在数字上也是一样的概念。有正既有负，所以0可以是无，也可以是有。”

　　左弗指着黑板道：“这概念现在要你们理解可能有点难，不过没关系，你们先熟悉下这阿拉伯数字。在教材上，我都标注了，什么时候能熟练掌握阿拉伯数字的应用了，我们就可以下面的课程了。”

　　这没什么难度。

　　这些人里面，就算是没考上秀才的童生那记忆能力也是很变态的。简单背一下，再自己默写了几遍后，便全部记下来了。

　　他们的课程会很紧张，因为再过些日子，学堂就要正式对外招生了。如今他们学的内容就是新学堂小学一年级的数学，若是不抓紧时间学习，到时他们这些童生，秀才，两榜进士跟人一群幼童学一样的东西，岂不是要笑死人了？

　　好在，中国古代的文人治学精神一向不错，一旦接受了，便也不会在这上面打马虎眼，其刻苦的精神让左弗这个曾经的学霸都汗颜。

　　这些人会寻找一切空隙来温习功课，而这样的治学态度带来的结果则是突飞猛进。

　　其实这些人本就是有基础的，只是没经过系统化的学习过。许多概念早就打下了基础，一旦转换过来，学习进程也是非常快的。

　　转眼，便到了八月，新城的学堂开学了。

　　左弗给书院起了个名字，叫知新书院。

　　温故而知新，可以为师矣。

　　这是左弗对这座学院的期望。

　　拖了几个月的清廷已熬不住内部的倾轧，终是决定将多铎等人要回，并与明廷签下了划江而治的国书。而四川一带，因着百姓的带路，明军得以顺利入川。

　　完全丧失人心的大西开国皇帝张献忠最终落得了一个可耻的下场，在逃跑的过程中不慎坠马，直接被追赶上来的明军给砍成了肉酱。

　　得知已将四川掌控的清军一下就慎重了起来。张献忠不得民心，清军可以打着解放大家的口号前来；可如今王师已到，他们还拿什么借口来蛊惑民心？

　　再者，扬州之事也跟随着明军的入川，传得人尽皆知。在这样的情况下，清军想再入川就难了。

　　不过，很快，他们也就不用为难了。因为上面的人已经跟明廷议和了。

　　为了将一众勋贵赎回，多尔衮不得不忍受这耻辱，向明廷低头。

　　不低头也不行呐！

　　这些被抓的清人牵涉的利益面太广了，若是不表点姿态出来，只怕以后要离心离德。

　　多尔衮能当上大清实际上的一把手，脑子不灵光只靠蛮劲的话，不知死多少回了。

　　所以在分析了利弊后，他果断求和，要求将自己的这些左膀右臂放回来。

　　这是他把控朝政的根基，这些小辈若折损了，那么他们身后的人就跟自己离心了。

　　再者……

　　因着左家军，他们想打也打不过去，这样对持的局面已经持续很久了。而中原再富庶也经不住这样折腾，现在不比以前，既以天下正统自居，那些归顺的汉民还是要照顾下的，不然把人都杀了，财富都抽干净了，还拿什么来供养朝廷，供养军队？

　　多番权衡后，大明与大清终达成了共识：暂时休战，划江而治，互不侵犯。

　　双方都在蓄积力量，多尔衮知道这点，朱慈也知道。

　　不过，既已休战，那么军事方面的压力就轻了不少，现在大家可以安下心来，好好种几年田，提升国力了。

　　和平年代，一要抓民生，二要搞教育，清军的达摩斯之剑并未褪去，所以左弗给这座书院起名知新，她就希望这座学校可以成为华夏一族新的起点，成为科学的摇篮。

　　此时，荷兰探险家阿贝尔塔斯曼已发现了塔斯马尼亚岛、新西兰、汤加群岛和斐济群岛。而日后的日不落帝国很快就会靠着联姻，从葡萄牙人手里将孟买弄到手。

　　在北美，乘坐五月花号的那群人已登陆美洲二十多年；而西班牙的触角早已伸到了东南亚以及东亚。

　　这是一个波澜壮阔的时代！

　　这是人类历史上第一次大规模的地理探索！

　　华夏！

　　这个屹立在东方的古国没有道理要错过这个辉煌的时代！

　　她有许多教科书，理科也不错，她觉着，只要给她一点时间，没了生存的困扰，她也是能做点事出来的！所以，她对这个学院很重视！

　　这不仅是她的希望，也是整个民族的希望！

　　每天公务很累，但她还是坚持天天来给学生上课。

　　学生并不多，小学每一个年级预设了四个班，一个班45个人，可他们连两个班的人都没招满。

　　其他年级人数更是少得可怜。像中学这些，基本就只有本地与南京几个技术狗在上了。

　　不过面对这个情况，左弗并不气馁。

　　大明挺住了，所有人的心思自然又放到了科举上。杨廷鉴虽名气大，可一听在这儿上学，还要学什么劳什子的算数，自然，那些思想保守的人自然就不愿尝试了。

　　毕竟人的精力有限。学了这些，精力被分散了，还能行举业吗？

　　这些人不来，左弗也不强求。

　　反正她的目标也不是这些人。她开这所学校瞄准的人群从一开始就是底层的。

　　因为也只有底层人民才可能到这座学校来读书。

　　毕竟，书杂费全免，还供吃，供书本笔，这对一些家里劳动力充足的底层人民来说还是相当有诱惑的。

　　知识，对于这个年代的底层人民来说有着无限的诱惑。可面对着失去一个劳动力，还要付出巨额教育费后，许多人只能望而却步，放心里想想了。

　　现在看到这学校什么钱都不用交，还提供吃的，还教认字，怎么想都是好的。

　　至于教什么？重要吗？像他们这样贫苦的人家，能出一个读写会算的人，哪怕不去行举业，也算是光耀门楣了，好不好？