第二十一章当年我喜爱学习《植物学》（1）

　　有诗叹曰：

　　喜爱学习植物学，理论实践结合着；

　　蕃茄嫁接大又好，来自米丘林学说。

　　（9）理解学活才到家

　　时间过真快，转眼之间，自从开学到现在，又已经上了好几个星期的课了，对所有老师的讲课也渐渐地适应……

　　可真怪，不知道是为什么原因，我总是感到，对于黄日如老师所上的《植物学》这门学科来说，就显得特别感到有种很浓厚的兴趣。

　　要知道，对于地球上的各种各类的植物，在自己一生当中，每个人大多都是曾经接触过的。尤其是，对于从小便在农村长大的孩子来说，就自然而然对它总是要接触得更多一些的了。

　　我记得，从前在农村放牛时，我常常总会独自地沉思过这样的一个问题：

　　“为什么丢下一颗种子在潮湿的地里，不几天便发芽长出叶子呢？如果，再加上施肥、除草等等一系列的田间管理以后，它便会开花、结果。最后，这棵植物便枯黄地死掉了……”

　　如果，要是把种子只是放在一个密封的瓶子内，它为何永远也不可能发芽，和长出叶子来呢？为什么在自然界中，所有的植物都是要遵照这样的规律？因此，在整个的学习过程中，我这个人也总是会喜欢多问几个为什么？

　　有时候，当老师正在讲课时，除了必须要认真听懂和弄明白所讲的内容。另外，我还得要进一步地去理解、牢记并紧密联系到实际去。

　　我深深地体会到，许多书本上的知识，大多数都是要靠理解才能真正去掌握它的。如果，还没有经过自己真正去理解的东西，的确是难以牢记它的。

　　我记得，有一次在上《植物学》课中，讲到关于《植物种子的构造和萌芽》这一节时，当时黄日如老师在课堂上用一幅挂图，详细地讲清楚了植物种子的内部构造。

　　接着，他在往下讲到有关于种子的萌芽、生长的必要条件时，他只是在课堂上，简单把空气、水份、温度等，这些必要条件一一列举了一番后，就不再深入地详细再讲下去了。

　　此时，当我听明白了后，心里正在仔细地想着下面的问题：

　　空气、水份、温度等，这些因素及它们相互之间，究竟有些什么必然的关联呢？

　　于是，我就结合实际中的具体例子去进一步理解，便会想到这样一个问题：

　　若果，缺少其中任何一个条件，植物种子还能不能再继续萌芽、生长、发育呢？

　　这时候，我便明白了上面所提到的，在农村时常看到种子在地里，为什么能萌芽、生长、开花、结果的真正原因所在。

　　原来，是因为只有把种子丢在地里后，由于满足了种子发芽生长需要的空气、水份、温度这些必要条件。那么，种子便能萌芽、生长、开花、结果。因此，对于这个问题，我才便有了一个比较满意的答案了。

　　这时候，我又联想到，有一次在乡村里晒稻谷时，有一箩被雨淋湿了的稻谷，因为由于疏忽而忘记了及时把它凉开。结果，没几天，这箩稻谷由于潮湿突热，发芽。最后，整箩稻谷全都霉烂了。

　　以上的这些情况，原来都是与种子萌发的条件，是有直接关系的。

　　在那个时候，我总结出了一条成功的学习方法，就是在听老师讲课时，在自己脑海里，一定要多想几个“为什么？”。

　　除了要真正弄懂问题的实质外，更为重要的，还要得多联系实际中的具体问题，进一步去多进行独立思考。

　　这样，也只有这样，你才会把书本中的知识真正地理解、学活并掌握……

　　正是：

　　从小农村放牛娃，种子何时才发芽？

　　书本知识联实践，理解学活才到家。

　　欲知后事如何，请君往下细看。（未完待续）