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“……或许我们应该理解中国人对领袖和伟人的依赖心理他们毕竟在这个皇帝威权的国家里生活了数千年当没有了皇帝的之后早已习惯了那种生活的中国人现了一个新的可供崇拜的人物那就是领袖……无怪中国人会如此崇拜这个一个年龄不到三十岁的年青人在所有的视线中他的生活和目标是如此的高尚他改变了近一千四万人的生活并给他们带来的富足的生活的同时又为他们带来了尊严和胜利让他们看到了对未来的希望。……在人们的心目几乎是将他当作一位圣人、一位救星、一位承载着人们对于未来的希望的救世主……这里的人们从没有想过需要评价他的功过从不敢想象他还会有什么过失！……绝大多数公民自内心的对这个几近完美而无过失的领袖的高度崇拜是西北和中国大多数地区最大的不同！”
这是一个《纽约时报》驻西北的特约记者克罗林德.卡夫里特这个在中国生活工作了十余年的美国人在西北生活、采访半年多以后得出的结论。尽管他在报道之中称司马还不能成为纯粹意义的伟人这是或许是中国的一个缺憾因为中国人是一个迫切需要伟人的民族中国是一个需要政治伟人来引导的国家！
这是一个外国人的报道但是说的却非常的中肯一直以来个人崇拜之风在西北都存在着。从初期工人们对于他们的“东家”的感激心理作为源到后来对于经历了最初的阶段的展后在一些人地刻意引导和推波助澜下经过两年多的展之后到现在对司马的个人崇拜之风越来越盛行甚至于呈愈演愈烈之势。
在西北人们对司马并不陌生尽管司马的照片仅仅只是偶尔出现在报纸上而已。但是在西北的几乎每个人家的客厅之中都悬挂有司马地照片或肖像。在餐馆、理店、服装店等等很多公共场所也能够看到司马的照片即便是在农村一些破旧的土屋之中也能够看到司马的照片甚至于他们反而更为虔诚因为他们从西北的土地赎买以及互助社中受益。
西北的人们用这种方式表达对西北的拥有和对司马的感激及爱戴。而西北人认为司马的肖像像铁血旗一样是西北地标志所以政府机关、学校悬挂司马的肖像无可厚非。在这种情况下司马的反对并没有什么效果不过经常看到自己地照片挂在各处着实让司马有些无法接受至少很不适应在这种环境下会有几个人不认识司马呢当球场上的学生们看到球场边的那个把球踢来的穿着大衣的人竟然是司马的时候运动场上的学生们便面色激动的朝球场边汇集很快便把司马团团围住和司马一直保持着距离的安全人员。在得到司马地暗示之后并没有阻止这些学生。在这些充满热情的学生面前司马并不认为自己需要他们保护。
“主……主任。你的球踢的很好！”
学生们围住司马只是面带着激动的神色看着他一个说话带着南方口音的学生有些激动的说道但却只是这么一句话。西北大学的学生之中西北省籍的只有五百多在西北大学之中没有所谓地地区优势入学的机会是全国平等的并不会因为他们是西北人而得到照顾。
但是这却不妨碍这些学生们对于司马的崇拜这种崇拜始自于年青人对于偶像和英雄的崇拜而并不仅仅是因为西北大学为他们提供了免费教育的机会。在这些单纯而直接的学生们看来司马领导下的西北经济工业空前的达。而且击败了俄国人取得了列强们地尊重让他们看到了国家复兴地希望仅此就足以让他们有崇拜眼前这个年龄只比他们大十来岁的年青人。
“我地球踢的很一般在大学的时候我是那种坐冷板凳趁热闹的角色！还有在这里你们还是叫我司马吧！在年龄上我并不比你们大多少！而且在大学中你们这些学生和这里的教授们才是这里的主人我只是来这里的参观者而已。”
看着眼前这个毛衣外罩着球衣的面色有些敬畏的学生司马笑说道司马说的是实话在大学时司马踢球纯属娱乐和打时间。技术非常一般。同时提醒着眼前的学生在这里他们才是大学主人作为主人的他们自然不需要敬畏作为客人的司马。而且司马一直相信如果一个官做到了让人敬畏的地步那无疑是失败的。
一直以来。在西北司马都在努力地去除中国传统中地官本位思想。理想地政府应该是服务性质地。纳税人交给钱政府不是让政府地官员来扬威做福地。而是让官员为他们服务地。正因为如此。在西北地政府机构地办公楼前不设禁区。没有“闲人不得入内”地牌子。谁要找政府官员。只需要在他办公室门口等候下班就行或者约见都可以。
和中国人传统不同。西北大多数市县长是兼职地。而且权力也很有限。这些市县长地职责权限主要在公共事业。就是怎样用财政收入做好教育、医疗等福利事业。以及维护城市治安、规划城市展等。市长很少直接管理经济运营。企业经营更是压根儿无权过问。且许多重要决策要经过议会批准。
而议会和舆论地监督也在消除官本位思想中起到作用。正是通过一系列地强制或半强制地措施。努力消除民众对权力、官位、官员地崇拜和敬畏。以及进而导致长官意志、权力至上观念和依附意识及其现象地盛行。
“先生。……”
尽管司马让他们称自己地名字。但是显然并没有人这么做。学生们不再称职衔而改为日常地尊称。在接下来地十几分钟内。司马则在那里不停地和学生们进行交谈。回答着一些同学提出来一些问题。
“先生。现在西北工业是如此地达。大多数市民地生活都是富足地。而富足地西北省地公民可以得到绝大多数国民都难以想象地免费医疗、免费教育。低收入者还可以到政府提供地食品券。在西北有一百万个家庭从这一福利中受益。但是我想问先生。西北是不是中国地西北。但是在西北地民众享受着这一前所未有地美好地生活地时候。中国却不家四万万同胞仍然生活在赤贫之中。我想问一下先生。在这种情况作为承载着中国民众希望地西北是不是该做些什么！而像现在这般对关内诸事不闻不问。坐视关内民众居于水深火热之中。是不是太过自私。”一名戴着眼镜地学生扶了扶眼镜问道。这个学生提出地问题实际上也是很多生活在西北地各省移民所关心地。他们为了追求美好地生活而离开家乡来到西北。在这里他们得到了曾经梦想着追求地一切。但在享受着这一生活地时候。都会忍不住想自己家乡地父老什么时候能过上同样地生活。
在大学之中这些来自全国各地的学生也在问着同样的问题他们从西北的免费教育等教育福利中受益。但是看着西北和自己的家乡。他们同样期待着他们的家乡有一天也和这里一样人民安居乐业富足祥和。
“嗯……对于口内现况西北能做地是在自己力所能及的范围内给予他们一定帮助。在过去的半年西北政府和实业家在各地政府和实业家的帮助下在全国各省建立了接近一万所用于推广免费义务教育的中小学校直接受益的青少年接近一千万人。而西北六十多个民间慈善团体在过去一年之中为赈济难民募集了过三千万元的钱物。我们会在力所能及的范围内给予他们帮助去年西北的银行在关内地贷款总额过四亿实业界直接投资过两亿我们的目的就是通过教育、救助以及实业投资来帮助内地的民众。同时西北联合议会所属的西北省、新疆省、蒙古四省的大门永远向全国各地的民众打开只要他们愿意即可移民西北议会所属省份。我们会尽力帮助新移民找到工作。对于关内诸督军西北一直都在归劝并帮助其展境内实业以改善人民生活。同时西北一直都在努力调和中央及地方与地方和地方之间的矛盾。目前对于中国而言最重要的事物是抓住当前列强陷于本土战争地有利时机竭尽全力展本国实业以实业促进国家强盛。西北就是最好地范例西北的一切均建于繁盛达地实业经济上如若没有西北的实业自无西北军之强。如无列强对西北货物之依赖列强自无需顾忌西北。富国方能强兵若是实业强则国家强国家强方能内促民众之生活提高外争国家之权益其余一切皆为空谈。”
司马犹豫了一下回答道不介入口内纷争是西北展的即定政策所以面对关内局势时西北从来都是保持着中立。同时尽可能调和各方利益。西北和中央、地方都保持着良好的关系。
这种强势中立给西北带来的好处是出想象的西北可以很轻易得利用各省的资源供展西北的工业所用。
同时得到中央和各省的支持。现在西伯利亚的军队之中除了西北军还有北方军模范军两个师而各省派出的军队也多达十余万人占到在西伯利亚华军的半数之多。而且在西北的调停下南北各省已经过半年没有爆战事除了各省进行的剿匪战之外。甚至于就是连历史上的府院之争引起的张勋的复辟和后引的护法战争都因为西北的存在而烟消云散。
西北用这种强势的中立换来了准中央的待遇各方都依赖于西北最终西北用这种依赖影响了各方的决策像阻碍中国实业展的厘金以及杂捐的裁撤因为牵涉到地方利益使得在历史上要到14年后南方政府才得逐步裁撤而现在西北正是在谈判桌上先从中央再到地方一个省一个省的谈最终以西北加大在各省地投资和实业贷款为代价换取了去年十月全国厘金以及多达二十六项各类杂捐的裁撤。
西北并没有任何损失。反而获得了丰厚的利益无论是投资或是贷款西北的金融实业界都会得到丰厚的回报。而厘金的一举裁撤使得各省地实业更是得到进一步展受益最终是整个国家实业税收的增长使得地方和中央没有任何损失而全国民众也从中受益颇丰。
至于那些在投资实业中获利的军阀、政客和地方士绅、地主更是对投资实业生产乐此不疲丰厚的利润和西北的高工资一直吸引着关内的熟练工人。使得现在中国实业工厂内的熟练工的工资水平远高于历史水平工人的收入提高之后进一步刺激了消费这种良性循环在未来会越显现出他所带来地种种好处。
“先生我们不否认西北在关内作出的努力展教育、展实业、救济难民、调停内战等等都取得很好的结果。但是这一切却是治标不是治本！为什么西北军可以出兵蒙古、出兵新疆、黑龙江但是却不能以摧枯拉朽之势出兵口内各省击败各省地方势力进而入主中央把西北地一切扩展至全国！以加快国家的展。是不是真得像一些报纸上所说。西北试图将自己演变成中国省份中的列强通过对各地督军的支持进而将全国各省变成西北的准殖民地。以销售自己的产品！”
显然司马的回答并不能让这些学生们满意他们或许崇拜司马但是绝不意味着会盲目的相信司马所说的一切更何况对于西北对内政策全国各界早都有种种推测殖民地之说只是其中之一而已。
对于眼前地这些年青人能够当自己的面提出这些问题和指责让司马感觉非常欣慰。他们能够在自己的面前毫无保留的说出他们所想以及指责西北目前的关内政策让司马看到的是希望。司马微笑的看着眼前的年青人。无论如何眼前的这些年青人让司马很满意。司马知道这或许和他们地校长一直以来所倡的教育方式不无关系。
蒋梦麟反对西北的军国民主义教育提倡平民主义教育。“近世西洋之教育平民主义之教育也。曰自治也独立也自由平等也展个性养成健全之个人也皆所以增进个人之价值而使平民主义达而无疆也。”“大学者。为研究高等学科而设其学生为将来增进文明之领袖。故当以思想自由为标准。”而这正是司马想要的！
“两者的性质不同！西北军出兵新疆、黑龙江是为维护国家主权和领土出兵新疆是根据是根据边防的需要黑龙江是为收复中东铁路而不是为了扩大地盘两省议会通过决意加入西北联合议会是两省千万民众做出的选择。在此期间西北军从未将自己的枪口对准过国人！而国人也未有一人死于西北军的枪口之下！现在对于中国地最为迫切地是什么？是我们自身陷入内战之中民众流离失所、工厂遭到战火的破坏。几年来积聚地财富毁之一旦吗？不是！是抓住时机展自己。壮大自己对外争取国权。对内通过协商来解决问题。现在中国已落后世界数十年几十年间更为列强所欺凌如不思展稍有不慎则有亡国灭种之危。当我们的展起来之后人民就是会作出自己的选择。”
司马的回答或许有危言耸听之意但是这个宝贵的展时机如果错过了还会再有吗？抓住一切机会展自己才是最重要的如果现在西北动内战最高兴的是谁？是日本！是那些列强国家！快刀斩乱麻的结果是什么？大数战争难民需要救济战后的恢复重建等等一系列的后遗症会拖垮西北的经济。
更何况现在实业未得到完全展仍然存在着诸多问题的内地对于西北而言根本就是负担即便是不费一枪一弹拿来在全国推行“西北模式”都会耗尽西北的财富而不能像现在这样把全国变成西北的原料产地和加工厂以此促进各地实业经济的展等到展到一定地步的时候。人民就会在未来做出他们地选择。
“这是……”
夹着几本从图书馆借出的书的梅贶升看着体育场边围着的密密麻麻的人群听着人群之中不时传出的声音梅贶升问了一个身边地同学后便目瞪口呆的朝人群看过去然后和其它人一样朝人群挤过去。
此时司马主作来到西北大学的并在体育场和同学交谈的消息早已经在整个校园里传来。很多没上课的学生和旁听生都从大学的各个分院朝体育场赶来从最初的数百人到现在黑压压的数千人以至于道路甚至于生了拥堵。
“这里生了什么事？”
刚一下课就要去参加一个沙龙聚会的胡适经经过体育场时看着眼前围成*人山人海一幕和拥堵地道路还误以为是不是生了什么事但是看着那些面带着兴奋和激动的表情跑来的学生显然并不是出了什么事情！
“是他！”
当看着数千名学生朝体育场旁地铁架木板的简易看台走去的时候胡适看到一个在学生的簇拥之下站台简易看台上的年青人。对于那个同龄人胡适并不陌生也在新年和春节宴会上有过一面之缘。
“……你们是中国未来的希望。我今天要跟你们讲的是国家的建设展迫切需要各方面的技术人才。在学校之中好好地学习对于你们的未来至关重要学好了才能在未来更好的为祖国服务。现在我们看到我们的祖国处于历史性时刻我们的国家在你们和每一个中国人的努力下正在实现着国家和民族的复兴正在追寻着属于我们光辉灿烂的过去和荣耀。残酷的历史告诉我们落后就是挨打！所以我们必须要大力展我们地科学和工业。经验告诉我们只有强大了我们的民族才能够避免亡国灭种的危险。为了我们自己也为了我们民族我们必须做到这一点！……美国的一位开国先贤本杰明富兰克林曾经说过：“我们的批评者是我们的朋友。因为他们指出我们的缺点。”如果这话正确在很多时候我想我的朋友会比其他任何人都多。当然我也乐意因此而结识很多朋友。”
站上简易看台上看着这些学生做着演讲的司马此话一出操场上立即出了善意地笑声。因为学生越聚越多地关系而在安保人员的提醒下司马只能结束和在操场和同学们地对话不过在临走之前应该学生们的要求司马对这些学生们说些什么。
“……中国的年轻人必须享有心灵上的自由以便最充分地开自己的潜力。高度的学术自由和活跃的文化融合是创造力的源泉。大学是培养能够感受真善美、具有独立人格与尊严、具有独立思考能力和创新能力人才的摇篮。是人类先进文化和思想产生与传播的主要基地。……尽管我国目前遭着继承自伪清的软弱和出卖和带来的耻辱但我认为我国最伟大的时代就在我们的面前。中国不仅顶着未来的种种艰难险阻生存了下来而且正在迅向前迈进。你们这一代人必然处于中国未来复兴的中心……我们所有的目光瞄向未来。我国的拥有的五千年的文明史已经足够悠久。然而今天的我们的祖车和任何一个国家一样年轻。这个时代将是新的中国的黎明因为你们！因为你们这些年青人你们将会为未来进行的事业而自豪为明天的到来更加自豪。未来属于你们！年青人们！让我们一起在未来为祖国奋斗五十年！在你们的手中这个最古老的国家有将会被建设成一个新世界。”
站在看台上的司马对眼前的学生说道。在司马看来未来的确属于他们一切人有一代人的责任和义务。眼前的这些年青人。在历史上因为环境他们或许不能投身于祖国的建设之中。但是在这里历史不会再次重演。
“为祖国奋斗五十年！”
司马的声音一落。同样的喊声立即响彻了整个操场。在这些青年人的心中国家重以于一切毕竟中国承受了太多的屈辱正是这种屈辱使得这一代年青人比任何一代年青人都更富有漏*点以及爱国之心他们连做梦都想着祖国的强大也愿意为祖国付出一切努力这一切的动力是自以内心的对祖国的热爱以这片土地的热爱。
“为祖国奋斗五十年！”
站在人群之中的胡适并没有听清站在看台上的司马在说些什么只是看到他不断的挥动着手臂面色或漏*点扬溢或时而轻笑在国内胡适没见过比他更善于演讲的政客了。这时听着周围的学生们出的呼喊声看着这些学生们或激动或兴奋的表情胡适明白这或许是他们的出的誓言。
“再见！同学们！让我们一起为了祖国共同努力吧！”
结束了演讲之后司马便笑着从看台上走了下来和这些充满热情的学生们告着别。现在西北大学的八千名学生和三千多名旁听生是未来西北建筑的希望之一就像那些现在正在德国各个大学之中学习的留学生一样现在中国的就像海绵一样迫切需要汲取各种各样的人材为这个国家的建设服务。
西北从未来停止过自己对于人材的渴求为了满足自己的需要除了在国内高薪聘请大量的技术人员和熟练技工之外为得到展工业科技所需要的人材西北还面向全世界招聘任何所需要的技术人员从科学家到技术工人招聘的范围之广几乎可以用疯狂的来形容被排斥的美国德裔移民、迫于国内乱局被迫流亡海外的俄罗斯技术人员甚至于不惜从德国、奥匈帝国等交战国聘请必要的专家和技术人员。
但是引入外国专家以及技术人员这些永远都不是长久之计长久之计就是自我培训。外国人永远是外国人即便是他加入了中国国籍宣誓效忠中国政府但是从长远来说只有培训自己的专家和技术人员才能解决问题的根本.所以建立大学和技术专科学校才能解决问题的根本不过在此之前西北只能依靠大量的外国技术人员和专家这或许就是后进农业国的无奈！也是后进农业国展工业的必由之路！