汤姆心中默念：“耶和华上帝耶稣，大慈大悲南海观世音菩萨，外国的中国的诸位神仙。保佑保佑，再多一些时间准备，下一个参赛者万万不要是郑好，让他排在最后吧！”

　　这世界上的事情，总是你担心什么就会发生什么。前两场比赛一直排在最后的郑好，这次他有幸成为第五名参赛者。

　　当听到主持人念到郑好时候，汤姆心凉了，暗道：“这下可完了。现在是一点准备时间也没有了。”

　　他偷眼向郑好望去，郑好对他点点头，微微一笑。郑好镇定自若的神态，多多少少鼓舞了他。让他紧张的心情得到了些许缓解。

　　也许一切并没有那么糟糕，他的这位学生总会在山穷水尽的时候，引领他到柳暗花明的彼岸。

　　希望这一次也不例外。他渴望着郑好再次给他带来奇迹。

　　郑好的上台，引得所有人都向他投来了关注的目光。有几个打算中途去厕所的观众，又悄悄坐了回去。

　　在前两场比赛中，郑好与众不同的表现，标新立异的观点给沉闷的比赛带来了轻松。

　　但是评委们分歧较大，最后英语比赛，险些成了评委们的辩论赛。

　　在场的人，除了汤姆和评委杨志宏，几乎所有人都渴望着这个来自煤城，穿着奇怪的高中生，能够给比赛再次带来惊奇。

　　郑好果然没有让大多数人失望。当他报出演讲的题目时。汤姆感受到了这次奇迹的强烈冲击。

　　汤姆头一懵，从座位上跌坐下来，巨大的响声，几乎引起了所有人的侧目。

　　郑好看在眼里，暗自叹气。汤姆老师号称是留洋回来的博士，喝过洋墨水，没想到心脏却如此脆弱，完全不像是见过大世面的人。

　　虽然说着一口流利的美式英语。但却没有受到美国霸气侧漏的影响。完全没有美国世界警察般的霸道，美国西部牛仔的勇敢。

　　留洋怎么可以仅仅学习语言这些皮毛呢？应该学到人家的内在精神本质啊！

　　评委杨志宏听完郑好的演讲题目。心中怒火上冲，头胀耳鸣，血压似乎冲上来了。

　　赶忙从兜里掏出一片降压药，凑人不留意塞到嘴里。

　　杨志宏现在怀疑。面前这个来自煤城的家伙不是来参加英语比赛的，肯定是来捣乱的。

　　自从参加比赛就不停胡闹。可是自己这个比赛发起者想尽一切办法竟然不能把对方淘汰出去。一定是什么人背后指使，可是却又找不到那个背后主使人。

　　郑好演讲的题目是：全民英语——中国教育之殇。他还没有演讲，仅仅只是这个题目已经是语惊四座。

　　在一场英语比赛上，你却旗帜鲜明的提出反对英语。这是怎样的一种挑战精神。

　　评委杨志宏说：“在这里，在这个场合，在这个时间，你演讲的题材，我认为是不合适宜的，请你更换演讲题材。”

　　郑好说：“如果我没有记错的话，刚才这场比赛开始时候，主持人曾经对演讲的题材下过定义，演讲题材不限，可以海阔天空，上下五千年，纵横驰骋千万里。也就是说，我所演讲的题材并没有超出比赛要求的范围，是符合比赛要求的，

　　不是吗？”

　　评委杨志宏威胁说：“我只是建议你更换演讲题材，并没有强制要求。倘若你固执己见，我认为你的参赛成绩有可能会受到影响。”

　　郑好说：“在中国的土地上，花那么多人力物力，去宣传其他国家的语言文化。而我只不过是在自己国家，发表一下自己的意见。为什么成绩就会受到影响？不过倘若会受到影响，我还是要说，我不得不说。”

　　此时台下有人叫嚷：“他没有违反规定，让他演讲”。“对，让他演讲。”几乎超过一半的人在台下喊。

　　几乎所有人都想听听，这个高中生要在一场旨在宣传英语，弘扬英语，提高全民英语水平的英语比赛中怎样阐述英语的教育之殇。

　　评委杨志宏脸上一阵红，一阵白，显然愤怒到了极点。

　　郑好不理会评委杨志宏的表情，经过前两场唇枪舌战的淬炼，郑好现在已经百炼成钢，成竹在胸。

　　郑好说：“演讲先从一句名人名言开始吧！

　　钱穆说：当知，无文化便无历史，无历史便无民族，无民族便无力量，无力量便无存在。

　　所谓民族争存，底里便是文化争存。所谓民族力量，底里便是一种文化力量。若使我们空喊一个民族，而不知道做民族生命渊源根底文化，则皮之不存，毛将焉附。

　　我反对全民学英语，因为百分八九十的人在生活工作中完全用不到英语。

　　而学习英语花费的时间又是各学科的几倍还多。这完全是浪费青春，浪费生命！

　　把英语纳入国家人才选拔，势必选出一群只懂死记硬背不懂创新的所谓人才。

　　英语这种线性低级语言早就不适应当今日益发展的科学技术的需要，必将走入被淘汰行列！

　　一代又一代的中国人，从小学到大学的学习英语，结果英语水平怎样呢？恐怕大部分人连基本日常会话都不行吧。

　　那么他们从小到大学英语用去的时间，无疑就是在虚度光阴，浪费生命。这是多么悲哀啊。

　　人的兴趣爱好和需求是不同的，很多人对英语根本就不感兴趣或者怎么学都学不会，如果用学英语的时间去学习掌握他们感兴趣或者在社会上有用的知识。

　　比如烹饪、开挖掘机等等一些社会谋生的技能，对他们无疑是更有利的，对国家是有益的。

　　利用这些时间也可以用来提高个人各方面的综合素质，比如化学物理实验、交际礼仪、体育运动、唱歌跳舞、绘画书法，甚至是宗教冥想等等，而创新能力恰恰源自综合素质的提升。

　　民国时候，当绝大多数国人分不清外语、英语是何物时，中国出了多位多学科大师级人物。

　　如今，中国人无论大人、小孩、高官、草民、学者、智障，都知道英语重要，究竟对谁重要，怎么就重要了，搞不清。

　　现在几乎所有人被洗脑为外语就是英语，全民英语就是全民进步，愣把英语说成是先进知识。但是对大多数人而言英语好比是天书。

　　那种认为学好英语就可以剽窃所有世界科学技术的逻辑，是混蛋逻辑。殊不知自己不创造，光指望在人家屁股后面亦步亦趋，中国将

　　永无出头之日。

　　英语不等于英美的科技知识，只是一门语言工具，它对帮助你提升创新能力的作用非常有限。

　　相反，你花在死记硬背英语上的时间越多，你的思维僵化得就越严重，结果你就是抄抄抄，只能痛苦地跟在创新者后头抄袭。

　　英语也就是他们的语言，中国人不要去神话英语。

　　崇洋媚外很大程度上是全民英语造成的，我们把英语的位置摆到了一个不可思议的高度。

　　学习西方就必须要掌握英语吗？你把别人的文化摆的那么高，战略角度讲贻害无穷，华夏民族的自尊心渐渐消失殆尽。

　　一个民族没有了自尊心自信心，也就没有了民族的脊梁，你还指望这个民族的青少年能有多大出息！

　　全面英语的错误，打个比方，就像是家里需要做饭的铁锅，每个中国人都去学铁匠打锅，这是多么的不靠谱啊！

　　社会要分工，让善于学习语言的人来做翻译，他们会更专业更准确而不是要大家都会半拉子英语，使得老外不懂中国人也不懂。

　　日本人不象中国人这样全民狂热学英语，他们重视专业翻译，有专门机构大量翻译国外资料。

　　他们的年轻人有自己的思维，可以专注于科学发展最前沿。所以他们的科技不断进步，他们诺贝尔奖人才辈出。

　　人的精力有限的，所以通才教育完全行不通。看看古今中外那些科学大家，有几个老是把时间纠缠到某种外国语言上。

　　我们应该立即降低英语在教育中所占的比重，否则危害无穷！

　　一千年后的西方人说：一千年前的中国经济总量最高时候占当时世界的百分之八十。

　　一千年后的中国人震惊的说：这怎么可能？

　　而今没有多少中国人意识到祖国曾经的辉煌。先辈们曾经创造的丰功伟业，今天的中国与之相比简直是小巫见大巫！

　　所以，我认为，中文才是世界上最优秀的语言，由此而形成的中华文化是世界上最优秀的文化。

　　要亡其民族首先亡其文化，要亡其文化，首先要亡其语言，要亡其语言，首先要打破他们对自己文化的自信。全民英语就是摧毁我们文化自信的原子弹。

　　这就是我的中文演讲。”

　　接着郑好有用流利的美式英语重新复述一遍。他虽然反对的是英语，可是他说的英语无论是语法还是发音都是那么完美，而且无懈可击。

　　如果不看他本人，谁能想到，这站在台上的是一位黄皮肤中国高中生。

　　所有人都会因为是来自美国的一位高贵绅士，在运用自己的母语发表演讲。

　　他的演讲有理有据，义正辞严，铿锵有力。

　　郑好演讲完了，在场所有人没一个人说话，也没有鼓掌。大礼堂内静悄悄的。

　　所有人都陷入深深的思考。是的，几十年英语教育的结果，难道不就是这个年轻人说的吗？

　　浪费了那么多孩子的宝贵青春，浪费了国家那么多物力财力，动摇了自己的文化自信，最后却什么也没有学到。