兰泽身后坠着一只小姜，楼上楼下随便转了一圈，找了间休息室，和里面的人打了声招呼，就蹭了杯茶水，和人家一起看几面墙上投影的纪录片。

　　纪录片才开始。

　　开宗明义第一句就引起了兰泽的兴趣。

　　“众所周知，多子女家庭中广泛存在着长子和次子之间的普遍竞争关系。这种竞争对某些地区的青少年犯罪产生了显著的影响……”

　　兰泽用手环查了一下纪录片，发现这是一个系列片，属于一个按理说来跟核工业毫不相干的研究项目。是教育类的。

　　研究目的，是通过国外的青少年犯罪率，推测一个地区是否因人员素质有核泄漏风险，因而是否值得建设核电站。

　　但从纪录片的内容大纲上看不出这一点。完全是关于青少年犯罪的。核工业部不愧财大气粗，居然资助搞这个，按理说这该是民政部的关注范围。

　　他再对照一眼制作人员简介中的人脸，兰泽发现项目发起人兼导演的张诚意真人就在房间里呢。

　　“你们做这个的缘由是什么?”兰泽好奇发问。

　　“澳洲狗头湾核泄漏。”张大导演回答。

　　“原来如此。”

　　本世纪初狗头湾的核泄漏，已经过去了几十年。当年据说是因为核电站管理不严，员工子女跑进去玩。几个青少年原本打算制造核弹来着，原材料齐全居然没搞成，不然就不止是核泄漏了。

　　不管是员工，还是青少年子女，显然都不是什么高素质的人。

　　从国家层面看，自己国家的熊孩子比别人的更熊，也算是足以自豪的事情。

　　纪录片中一本正经地谈青少年教育。但兰泽感觉得出来，好像透着点别的意思。就好像说：你们那一片人口素质从根上不行，趁早别搞自己的能源工业了。我大神州卖电给你，便宜好用没风险。

　　唔，这很有可能是错觉。核工业部是在全球卖电站、顺便卖电的老手了。需要为卖电找理由吗？

　　“您也对教育有兴趣?”

　　导演看兰泽胳膊上贴的贴纸和自己胸口上的贴纸颜色一样，形状有差别，知道大家都是部里的外聘专家。他伸手和兰泽互刷了一下，通名报姓，互留联系方式。

　　“确切地说，我对第一句，多子女家庭的竞争特别有兴趣。”

　　纪录片里说是“众所周知”，其实兰泽本人就不知道。

　　他断断续续了解过一些和儿童教育有关的事情，但终归他对教育的那点了解，都是通过人类发育的相关内容得来的。毕竟他是啃过整本《人类发育全程说明书（完整版）》的人。

　　“噢，我们纪录片主要面向国外的。”张大导演解释说，“我们国内的小孩子都是同年龄段集体住宿，哪有所谓多子女家庭啊。”

　　“多子女家庭教育，听起来是国外特色?”

　　“那是，这里面有很多文章可做了。我们面向国外嘛，总得从有他们特色的社会现实说起，这样我们限制核设施出口才有说服力。”

　　神州普通话的纪录片，面向外国人，抓他们的特色……非常和谐有爱。

　　“有道理。”

　　兰泽对青少年犯罪兴趣不大。现在他的儿子们还小。仅有的一点兴趣，也是因为他本人曾经炸过学校。他自己离青少年犯罪的距离小于0.0000001mm。毕竟当年他是以工读学校为人生目标的真·熊孩子。

　　兰泽一边看着纪录片，一边和张大导演随便聊了一会。

　　兰泽心里惦记的是小米和豆子。所谓的多子女家庭的长子和次子。

　　这两个熊孩子的明争暗斗，他这当爸爸的一直看着眼里。现在找到了“众所周知”的支持，心里舒服多了。

　　很有可能他们还在学说话学走路的时候，竞争就悄悄开始了。人类本能以各种奇特方式出现，不可阻挡。

　　小米说话早，有人缘，豆子就不在说话方面努力，而是在其他方面表现出特色来，比如作死。

　　综合地说，小米其实是个体贴的孩子。他自己做事认真，考虑周全。很懂得顾及大人的感受。照顾弟弟的时候非常有耐心。心细如发。

　　豆子同样是好孩子。因为爱好作死，所以擅长识别危险。和别的孩子在一起时，就会化身为可以信赖的同伴。

　　他作为球队队长，本能地阻止队友中暴力的发生。娃娃们所有的暴力都是对外的。

　　但兰泽也能看得出来。看上去冒傻气的豆子，不少心眼都用在小米身上了。

　　小米因为身材壮，被当成长子，占据了守势。他的心智发育并不真的领先，有时就显得有点狼狈了。

　　兰泽回忆了一下，豆子这孩子变得咄咄逼人，好像是从他担任年纪队长开始的。大概这个时候，两人之间某种旧的平衡被打破了。变得势均力敌，都想当大哥。

　　张一点来的时候，家里已经有三个小哥哥，所以他早就接受自己是老四的事实。他和几个哥哥关系都很和平。有时候他喜欢站队玩，逗那俩大哥。

　　小麦因为发育慢，在不知不觉之间，把自己当成了弟弟。如果小麦发育程度也和小米豆子相当，家里就该上演三国志了。

　　张大导演本人比纪录片还有趣，说起熊孩子妙语连珠的。尤其是十来岁那些熊得特别没脑子，和特别有创意的。兰泽觉得相当长见识。

　　“张导这是真当过老师啊?”兰泽感叹。

　　“当过几年，实习期一过，拿到资格证，我就改行了。”张诚意导演&老师笑眯眯的。

　　“改行可不简单。我说呢，这些片子的深度，不是专业的教育工作者拍不出来。”

　　尤其是潜台词里，对国外青少年哀其不幸怒其不争的嘲讽味道，没当过老师不可能嘲讽得这么正经。

　　“能被兰工说不简单，我太荣幸了。以后需要商业宣传片可以找我。你看这效果还可以吧？”

　　带着教育工作者的敦敦善诱和理直气壮，纪录片的说服性相当厚实。

　　“效果相当不错。哎？我怎么感觉你知道我？”

　　“知道，怎么可能不知道呢。兰工和李仙女，是我们核工业部的两位天才。谁不知道你们二位呀。”张大导演脸上浮现出奇妙的热切。