周方远致电卡梅隆，让卡梅隆帮忙联系一个学校。

　　以老卡国际大导演的名声，找一个好学校还是没问题，他要是放出风去，不知道有多少大学想要主动卖他个面子。

　　其中就包括他的母校，加利福尼亚大学，虽然老卡当年是辍学的，但只要他愿意，加利福尼亚大学肯定愿意主动给他颁发一个学位证。毕竟像是老卡这样的超级名人，基本上是所有大学都想要争取的。

　　但是他却没有选择加利福尼亚大学，而是选择了普林斯顿，因为周方远表示自己的妹妹想要学金融，而普林斯顿的金融学专业，那在全球都是有名气的。

　　也因此，全世界不知道多少学子想要加入这所学校，往年普林斯顿大学招收国内的学生，最多也就是两三名的样子，再考虑到国内学生恐怖的成绩，可想而知加入这所学校的难度了。

　　许多人或许对这所学校不太了解。

　　普林斯顿大学，简称“普林斯顿”，是世界著名私立研究型大学，位于米国东海岸新泽西州的普林斯顿市，是米国大学协会的14个始创院校之一，也是著名的常青藤联盟成员。

　　基督教教会曙光长老会于1746年在新泽西州伊丽莎白镇创立该校，是米国殖民时期第四所成立的高等院校，当时名为“新泽西学院”。1747年学校迁至新泽西州，1756年迁至风景优美的普林斯顿市（位于费城和纽约之间），并在1896年正式改名为“普林斯顿大学”。

　　在“常春藤”盟校中，普林斯顿大学学生人数不多，其中本科生约4600人，研究生约1800人；前世2013年的时候，在校学生人数7494人。学校的学生来自全美50个州和55个国家，其中海外学生占5%，他们主要来自加拿大、华夏、新加坡、英国和德国，学校拥有教师约620余人。普林斯顿的学生自动获得申请参加ivyplussociety精英组织的基本资格，该组织邀请全美最具有声望的28所综合大学和文理学院的学生参与活动。

　　普林斯顿大学有工程和应用科学院、建筑和城市设计学院、威尔逊公共和国际事务学院三大学院，以及32个学系，分别为人类学系、艺术与考古学系、天文学系、生物化学系、生物学系、化学系、古典文化系、比较文学系、东亚研究系、经济学系、英语系、地理学系、德国语言与文学系、历史系、数学系、分子生物学系、音乐系、近东系、物理系、哲学系、政治系、心理系、宗教系、罗马语系和语言与文学系、斯拉夫语系的语言与文学、社会学系、统计学系、化学工程系，民用工程系、计算机科学系、电机工程系、机械与航空系等。

　　之所以说这所学校非常难以进入，最直观的数字，就是每年申请的学生都在增加。光是今年，一年级学生的申请数量比去年增加了7%，转学生申请增加了1%，而国际生申请平均增加了13%。随着大学通过各种渠道加大招生力度，以及通过on和系统进行申请的学生数量越来越多，这种增长趋势目前并没有减弱的迹象。

　　尽管米国高中生总体人数趋于稳定，但由于学生平均申请的大学数量增多，以及米国高校对国际申请人的重视，所有这些因素只会造成一个结果，那就是米国大学的申请人将会继续暴增，申请将会更具竞争力。

　　其次，申请文书和“兴趣”成为重要软性因素。

　　前世，根据2017年的报告，在标化考试和在校成绩（“硬性因素”)之后，申请文书和申请人所表现出的“强烈兴趣”将成为最重要的“软性申请因素”，这是为什么呢?因为申请文书不仅帮助招生官了解学生的个性特征，还可以从细微处来判断一个学生在被录取后是否真的会就读。这就是为什么越来越多的大学在网申中设置“why school”一类的命题，因为这些题目可以更好地让招生官了解学生是如何认识学校的，他们是否花了大量时间来确定这所大学与自己的匹配度等。

　　所以实际入学率更加难以预测，尤其是最近几年，平均实际入学率再次下降，从36.2%下降到35.1%，国际生的平均入学率为32%。由于学生申请的大学数量比以往更多，他们也有了更多的选择，这使得大学难以预测某些已录取的学生是否最终会入学。对大学而言，实际入学率是非常重要的，因为它决定了学校的预算、财政援助、部门需求等众多因素。

　　学校对转学生的关注度也在逐渐提高，在提供转学机会的高校，转学生的平均入读率更高，达到65.2%，远高于大一新生的入读率。正如前面提到的那样，米国的高中生数量已经趋于稳定，如果大学想要招收更多的学生，就要寻求更多的生源。去年，米国高校将扩展生源的重点放在了国际学生身上，但现今除招收海外学生外，大学也加大招收转学生的力度。转学生可以帮助大学来平衡他们的在读学生人数，如填补那些可能已经转去其他学校，去海外交换或正在休学的学生名额。

　　谈到大学的入学率，提早申请是大学预测秋季入读率的最佳工具之一。根据NACAC的报告，ED申请的平均入读率是87%，比整体的平均入读率35.1%高得多。ED或EA的申请形式也是对学生的一种激励，因为二者的录取率往往比RD更高，而且会更早地收到申请结果。

　　这就是为什么一些入读率较低的高校，开始逐步推行更多提早申请政策。而有一些学校，如科尔盖特大学，允许学生在特定日期之前，将RD申请转成EDII，这也是学校在一定程度上提升本校录取率的一个方法。现在很多高校也在鼓励学生进行ED或EA的申请以便提升学校自身的入读率。

　　尽管越来越多的学生申请更多大学，但是高校并没有因为学生数量的增加而显著扩张他们的班级规模。由于入学率是最重要的，大学不希望一下子全部拒绝那些有竞争力但又不足以得到录取的学生，所以这些学生将被列入等候名单。

　　前世根据NACAC的统计：“从2015年秋季到2016年秋季，入学等候名单上的学生人数平均增加了11%，最终得到转正的人数增加了31%。”大学不仅让更多学生进入等候名单，同样也给予等候名单上的学生更多的offer。

　　然而，从等待名单转正的机会虽然很渺茫，但并非不可能。随着大学利用等候名单的学生来管理入学率，在目前的招生环境中，这越来越成为可能的结果。可以看出，米国留学的竞争是多么激烈，单纯的标化成绩已经不能满足招生官的要求了。对于米国顶尖高校，TOEFL成绩差7-8分左右，SAT差30-40分左右都是正常的，学生之间的差别还是在特色上，学校会更注重软性标准，也就是考生软实力的考察。

　　所以，我申请米国大学的时候，不但要有坚实的基础知识，更需要具备一些独特的个人品质，比如：具有好奇心、能够展示自己、课堂外的激情。

　　虽然说让一个十七八岁的学生既要保证好的学习成绩，又要对音乐、课外活动、艺术、义工等等这些活动充满激情是件非常困难的事情，但是有些学生确实做到了，就是那些被录取的幸运者。我国学生一般有非常好的SAT和GPA，但很多人欠缺个人活动等“软实力”，最终导致被拒，为防止这样的情况发生，我们应该在忙碌的学习之外安排好课外活动，提高自身综合实力，以此获得米国顶尖高校的青睐！

　　留学并不只是到时间申请这么简单，如果想让孩子留学一切顺利，更多的是需要详细的分析和规划。不单单是时间上的规划，更重要的是学生心理准备上的规划。

　　卡梅隆在电话里和周方远商量学校的时候，表示选择普林斯度大学，是有他的考量的。

　　首先，普林斯顿大学里，每个教授的履历都非常优秀，获得诺贝尔奖的知名教授非常多。对于很多大学本科生来说，能在诺贝尔得主手下学习的机会真的非常难得。

　　其次，普林斯顿大学的外语课都非常棒，有不少学生只学了一到两年的外语就已经能说得相当流利了。所以对于很多想要去其他国家的学生来说，来这里学习语言是一个很好的选择。小慧的英语考试成绩不错，但口语显然和大多数国内学子一样，很一般。所以选择普林斯顿的话，对小慧的未来发展是有好处的。

　　第三，就是学校的硬件设施了。宿舍、花园、健身房、游泳池、哥特式建筑、餐厅、便利店、咖啡厅、酒吧等这些校园内外的硬件设施都非常完善，普林斯顿校园也被誉为全美最漂亮的校园之一。

　　第四，当学生读到大三时，很多课程的学生总人数不会超过12名。教授平常使用研讨会模式进行教课，学生可以一起讨论、辩论、发问等等。这样的少而优的小班教育模式，对学习当然是有好处的。

　　最后，就是学费问题了。普林斯顿的学费放眼全球，都属于贵得离谱的那一种，但不要慌，首先有周方远在，学费完全不是问题。然后普林斯顿大学的人均奖学金量排名全球第一，招生制度相对来说也比较公平。除了一部分著名的华尔街富豪或者米国明星的孩子之外，普林斯顿的招生部门首先看的是每个申请人的学历，不看家庭的经济情况，只有学生录取后才会根据每个学生的经济状况分配奖学金。

　　在我国的应试教育制度下，大多数大学是公立的，学费比较合理，所以名校没必要提供大量的奖学金。但在米国的私立教育制度下，名校每年的学费超过5万美金，这笔巨大的开销连一般中产阶级都承担不起。不过，普林斯顿大学对米国贫穷学生倒是比较仁慈，申请人的经济地位与被录取的可能性无关。学生被录取后，富二代家庭需要支付全额费用，但其他的学生都是各尽所其能，按需分配，也不需要去贷款。

　　在米国，这样的私立大学真是挺不常见的。而且与其他的米国大学相比，普林斯顿的招生制度确实比较公平，虽然富二代学生在普林斯顿还是大多数，但这个现象主要是固化的社会阶层决定的，因为富有家庭可以从小给孩子提供良好的私立教育，孩子长大以后在SAT能轻易考到高分。父母甚至可以掏几万美金找个专业辅导员给孩子代写申请书，但不管怎么说，和其他米国名校相比，普林斯顿真的算是公平了。

　　当然了，有优点就有缺点。

　　普林斯顿的优点很明显，缺点同样明显。

　　首先是学习压力很大，学生之间的竞争非常激烈。大学生自杀的情况屡见不鲜，千万不要觉得能够加入就是好事，所有想要进入这所大学的学生，首先就是要有强悍的心理素质，不然恐怖的学习压力，真的能把一个人给活活逼疯。

　　其次出行不便利。普林斯顿大学位于新泽西州的农村。普林斯顿市总人口还不到三万，公共交通不完善，出校园玩或者买东西非常不方便。

　　然后是教学资源有限。报名导论课的大一大二学生平常人数超过150名，但是教授都是在大厅里发表演讲。虽然本科生每周必须去上两次补习课，但补习课是由研究生教的，研究生的教学经验不够丰富，教学能力还不足。此外，本科生的考试、作业、以及文章都是由研究生评估的。

　　每一节导论课至少有三个研究生协助教授，但每个研究生的考核标准都不一样，这对本科生来说非常不公平。研究生的年龄还比较小，性格也不够成熟，有些研究生仅出于竞争目的而喜欢给本科生非常低的评分。

　　另外普林斯顿教授们当中有一部分是自恋狂。他们看不起本科生，不怎么喜欢给他们教书。相对于其他米国私立大学，普林斯顿教师与学生之间的一对一交流时间比较少。虽然每个教授有义务每周定义90分钟的辅导时间，所有的学生在这个时间内都可以随便去教授的办公室寻求学习帮助，但是有些教授对学生非常不耐烦。

　　最后的最后，还是老生常谈，那就是米国的生活学习风气，很多是国内学生无法习惯的。比如说最常见的party，老美喜欢搞party，几乎每天都有类似的活动，国内学生很多时候都无法适应，以至于无法“合群”，进而被人当作的“书呆子”，饱受歧视。再加上恐怖的学习压力，学生自杀就成了不那么罕见的事情。

　　所以小慧要去米国留学，可以，周方远也做好了帮助她的准备，但是毕竟人在国外，周方远也不可能二十四小时照顾她，所以他只能希望小慧能承受得住压力，不要让家里人失望才好。但在此之前，他还得去一趟二叔家，和二叔二婶好好聊一聊。