不用去草原，意味着沈溪可以放心大胆做他的翰林官，至少在短时期内无需再考虑离开京城的问题。

　　就算朝廷要派沈溪做两京乡试的主考官，但也只有一半几率会去应天府，出发会在四五月份，在此之前他可以安心教导熊孩子朱厚照，顺带跟朱厚照好好研讨一下出宫大计。

　　连沈溪自己也觉得此事有些疯狂。

　　把熊孩子送出宫，一旦被朱厚照的老爹老娘知道，东宫讲官基本就没了，连日讲官可能也会被剥夺，有很大可能会直接将他发配到外地为官。

　　当然这对沈溪来说，未尝不是件好事。

　　若一直留在京城，谁也不敢保证弘治末年自己能如愿以偿获得外放的资格，与其总想自己现在年少可以再等两年，或许出点儿事情反倒可以促使自己做出决定。

　　站在历史的高度，让朱厚照早些出宫，能让未来的天子更多明白人世间的疾苦，有助于心性的养成，从这点上来说，沈溪觉得这个险值得冒。

　　前提是，朱厚照能自行制定出一个较为完善的出宫计划，在此基础上沈溪会适当做出完补充和善，否则一切免谈，权当是对朱厚照智计的一场考核。

　　转眼到了二月。

　　火绫等鞑靼使节并未到沈溪府上捣乱，没过多久火绫等人便离开京城，到大同与身负皇命的王守仁汇合，出关前往草原，沈溪府外守卫的五城兵马司的官兵随之撤走。

　　与此同时，刘大夏在边关滞留三个多月后，终于准备回朝廷复命，同时接受兵部尚书的任命。

　　至于沈家，在沈溪搬离教忠坊的老宅后，那里已成为沈明钧夫妇的住所，谁想夫妇二人刚住下不久，老太太李氏找人写来的信件就到了。李氏并没有说要到京城来，而是告之家中纠纷不断，希望沈明钧夫妇早点儿回宁化县帮忙处理，这让周氏听了很不爽。

　　我才来京城，跟儿子儿媳妇团聚没几天，眼看儿媳妇就要给我生孙子了，你个死老太婆想让我回宁化？门儿都没有！有本事你迈着小脚来京城，看马车这一路不把你颠簸死。

　　周氏铁了心不想回宁化，但沈明钧却跟她意见相左，于是乎夫妻俩开始吵架，在互不相让的情况下越吵越凶，这是自周氏嫁给沈明钧后，两口子吵得最厉害的一次。

　　以前周氏可不敢跟丈夫吵，因为她知道自己依附于沈明钧存在，在沈家没多少地位。后来进县城跟惠娘合伙做生意后，周氏不屑于吵，因为她觉得自己能赚钱了，没必要跟丈夫一般见识。

　　现在周氏跟丈夫发生了理念上的冲突，在是否留在京城的问题上各持己见，最后沈明钧爆发了，两个人从吵架发展到动手，最后开始互殴，结果就是被揍得鼻青脸肿的周氏气急败坏下，带着一双儿女离家出走，此后几天都住在陆府。

　　沈明钧打了老婆就后悔了，本来他这人就没什么脾气，一怒之下跟妻子动粗，之后想把关系挽回，可惜陆府是他的禁区，只好转而求助儿子，让沈溪去跟周氏说。

　　沈溪身为朝官，有了自己的小家庭，老爹老娘的烦心事他才不想凑合呢，但不管也不行，最后只能让谢韵儿去劝说周氏。

　　结果却是周氏坚持不回家，两口子开始长时间的冷战。

　　……

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　　沈溪仍旧当他的翰林官，非常轻松，因为严格来说一个月只需工作六天，若是遇上朱厚照生病发脾气又或者是皇家有什么欢庆活动，沈溪还能轻省个一两日。

　　沈溪隐隐听到风声，宫里准备为太子朱厚照选“储妃”，就是在京城八到十岁的少女中找一些家境样貌都不错，作为未来太子妃的人选。

　　沈溪的想法就一个……才十岁的小屁孩，这时候就准备结婚似乎也太早了，难道朱祐樘这会儿就已经感觉到自己大限将至？但随后想想自己在六岁多时就有了林黛这个小童养媳，也就释然了，或许这时代的人都有危机意识，总是把事情考虑在前面！

　　沈溪除了给朱厚照上课，还悄悄跟朱厚照谋划怎么出宫。

　　朱厚照设计了几种不靠谱的出宫策略，比如翻墙爬树调开侍卫……总之都是朱厚照想当然地以为能安全出宫的方式。

　　沈溪把他这些计划一一驳回，小家伙不干了。

　　感情你说带我出宫是忽悠我的啊，现在让我制定计划却一一推翻，分明是没把我这个太子放在眼里！

　　可不管朱厚照如何软硬兼施，对沈溪那是一点儿办法都没有，很明显，沈溪不怕威胁，事实上出宫本来就不是什么好事，朱厚照可不敢把事情张扬开，最后只能按照沈溪的意思，继续费神思索怎么出宫的问题。

　　这天，朱厚照在坤宁宫陪张皇后吃过午饭，随便找了个椅子坐下，拿着本《汉书》看，才看了一会儿思想就开始开小差，考虑如何出宫的问题。张皇后看到儿子发呆，以为他正在思考学问，心里别提有多高兴了。

　　随后张皇后便找来太子的近侍打听，才知道儿子如今跟右春坊右谕德沈溪走得很近。

　　自从沈溪回来，儿子不贪玩了，变得好学了，先生问问题回答也流利了，这让张皇后喜出望外，便把这好消息告诉了朱祐樘。

　　于是朱祐樘亲自考核儿子的学问，发现果然大有进益，但却发觉沈溪给他儿子讲了一些不该讲的“国朝”历史，朱厚照多少不太乐意。不过想了想，儿子差不多也到了能接触这些内容的年岁，就安排让王鏊和王华等老资历的讲官，为儿子讲国朝的历史，不让沈溪“胡说八道”。

　　于是，太子的历史课分为“廿一史”和“大明国史”两个部分，沈溪仍旧负责讲“廿一史”，教学计划没有受到影响。

　　又轮到讲课日，午时二刻，沈溪在撷芳殿的授课暂告一段落，中允官侍读官都去休息吃午饭了，朱厚照偷偷摸摸跑了过来，向沈溪抱怨：“那些老古董讲的太祖故事，干巴巴的一点儿意思都没有，你有时间再跟我讲讲吧？”

　　沈溪心想，王鏊等人跟你讲的，完全是按照历代皇帝实录去讲，哪年发生了什么，朝廷里有什么事情，不分主次也不管重要不重要，一股脑儿地灌输给你。关键是有很多内容采用了春秋笔法，一笔带过，甚至连提都不提，就好像建文帝的事情。

　　想想看，就连一个皇帝的存在都能被历史抹去，更何况那些有损皇帝名声的事？

　　讲廿一史，讲究的是把天灾**尤其是昏君奸臣是如何把国家败掉的尽量往夸大说，少有歌功颂德，做到以史为鉴。

　　讲国朝历史，那一定是把功绩放大了说，甚至把丑的修饰成美的，至于掩盖不掉的丑事那就干脆不提，不留下任何记录，以后修史的人休想知道，只要几十百把年过去，百姓以为国家国泰民安五谷丰登，于是我大明就能千秋万载。

　　可是这些人忽略了一个问题，不说不代表没发生，世上没有不透风的墙，只要是丑恶之事，迟早有一天会大白于天下。

　　至于朱厚照所听内容，那全都是“真善美”的东西，歌功颂德居多，缺少史料支撑，让熊孩子听了很没劲。

　　我要听太祖出征塞北，不好意思，这段没有；我要听太祖身边功臣的故事，对不起，这段也没有，因为太祖屠杀功臣造大狱，明初没几个功臣是得以善终的；我要听太祖传位太子的事情，这段更没有，谁叫太祖传位给皇太孙，最后皇太孙的皇位还被太宗皇帝给夺去了？

　　明初需要隐晦的事情太多，要保持太祖和太宗的绝对崇高地位，很多事情都不能让普通人知晓。

　　更不会有人把具体事情，串成故事来讲给朱厚照听。

　　朱厚照最关心的几个问题均无法从王鏊等人口中得到答案，让他很是郁闷。什么都不知道还来讲什么？告诉我哪年哪月哪里发生了地震，哪里又遭了风灾，又或者黄河泛滥，是如何赈济的，谁当了尚书谁辞了官……我稀罕啊，知道这东西有鸟用？

　　“太子要问什么？”沈溪拿着讲案，悠然问道。

　　“我想听太祖传位太宗的故事，我问了很多人，他们都不告诉我。”朱厚照眨着眼睛，“太宗是几岁当上太子的？”

　　连沈溪也没想到熊孩子会问出这么“尖锐”的问题，心想：“就算你问洪武四大案，我也会告诉你，可你上来就问太祖传位太宗，我告诉你，你肯定接受不了跑去跟你爹说，查到我头上那可是泼天的大罪！”

　　“你为何想知道这个？”沈溪问道。

　　“好奇啊，太祖打下的江山，太宗继续拓展疆土，不是理所当然的吗？我就想知道，太宗是不是跟我一样，小时候就当上的太子？”朱厚照带着几分神往。

　　沈溪摇摇头：“太宗年少时，大明国祚未定，太祖尚且未称帝，太宗何以为太子？”

　　“原来是这样啊，怪不得他们不说了。那太宗是几岁当太子的？”朱厚照大有要打破沙锅问到底的架势。

　　“洪武三十五年，太宗继位。”

　　沈溪只是把历史上一个事实说出来。

　　至于“继位”是怎么继的，他就懒得说了，难道跟熊孩子说，你祖爷爷是靠谋反当上的皇帝？

　　其实拿朱允文的那一套来吓唬熊孩子挺好使，但沈溪暂且不敢这么做，越是把朱允文说得惨，熊孩子心理阴影越大，他心里藏不住话肯定会去跟别人问个究竟。

　　朱厚照不满地抗议：“我也知道太宗是洪武三十五年继位，可不是说太祖在洪武三十一年就驾崩了吗？那这四年里，我大明就没有皇帝？”

　　这便是历史隐晦内容的结果，连个刚学习历史的熊孩子都能发觉其中有问题，更何况是那些穷经皓首的老学究？

　　关于朱元璋哪年死的，这是公认的史实，总不能凭空给朱元璋延长寿命，至于为何朱元璋死了之后还沿用年号四年，历史上没有记录，这就吸引更多人去探索。

　　“有皇帝，但是不能说。”沈溪道。

　　“为什么不能说？”

　　朱厚照有些羞恼，“我问你话，你居然隐瞒我，难道你也跟那些迂腐不堪的先生一样，总拿我是小孩子当理由，故意糊弄我？”

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