“文乃，这次你的理科考了高分，有什么学习方法吗。”

　　下了课，犹豫了一下，绪方理珠问道。

　　古桥文乃没想到理酱会突然问这个问题，32分算是高分吗……她本身是没有什么学习方法的，全部拖了和人桑的补习福，才让她这次考试进步巨大……虽然没有及格。

　　想了一下，古桥文乃实话实说道，“别人帮了我……补习之类的……”说这些话有些难为情，她作为被帮助方。

　　补习吗……

　　绪方理珠点了点头记在了心里，她一直都是自学，完全没有考虑过补习，看来需要找一位私教老师了。

　　怪不得文乃进步巨大，这确实比学习方法还要管用，她之前怎么就没想到呢。

　　心底明白了起来，方法对她有效，绪方理珠感谢道，“谢谢了文乃，我也找一位补习老师吧。”

　　之前理酱和她说过想上文科的大学，那时候她自以为是在开玩笑，后来又从别人那里得到了认证，猛然间理酱就和她成了一样的笨蛋。

　　理科少女跌落文坛。

　　不过，也正是这样，她对理酱的感官更亲近了一些，命运相同，觉得有了共同话题。

　　所以，在理酱想找补习老师的时候她自告奋勇，拍着胸骨道，“理酱，不嫌弃的话我帮你补习文科吧，我的文科成绩还可以。”

　　绪方理珠惊讶了一下，随之欣喜，文乃的文科成绩不是还可以，这次考试稳坐年级第一，她一直很羡慕的对象。

　　有文乃帮她，绪方理珠觉得她文科的成绩肯定能提升。

　　心下欢喜，她直接接受了文乃的好意，再次感谢道，“那就麻烦你了，文乃，理科的话……如果文乃不介意我也可以帮文乃补习。”

　　她们一文一理天才，互相学习帮助，这不是正好吗？

　　古桥文乃没想过理酱帮她补习什么的，但一提出来让她眼睛一亮，立即握上了理酱的手，便强调道，“我们互相补习，理酱。”

　　而择日不如今日，就今天中午吧。

　　当然，古桥文乃也不是忘记和人桑了，只是刚刚考完试，帮她补习休息两天，明天才继续。

　　绪方理珠和古桥文乃一拍即合，上午的课过去，两人中午一起吃了饭，然后来到了学校的图书馆。

　　上学日的中午图书馆比较冷静，除了图书管理员只有她和理酱在。

　　先帮理酱补习文科，她和理酱找了一个采光比较好的位置，学着和人桑的样子准备先随便找几处题测试一下理酱对文科理解的程度。

　　嗯……

　　“理酱，这里错了哦。”她指出一点，关于金阁寺的问题，古桥文乃纠错道。

　　绪方理珠正在做古桥文乃给她找的题，让她写对“金阁寺”的感想，她觉得她写的已经很多了：

　　鹿苑寺，是位于日本京都市北区的临济宗相国寺派的寺院。其中，内外都贴满了金箔的三层楼阁建筑，也被称为金阁，包括舍利殿在内的寺院整体也被称为金阁寺。

　　哪里有错？

　　看了绪方理珠的答案，再看不解点眼神，古桥文乃怔了怔解释道，“感想不是介绍啊，理酱。”

　　“但是没错吧，文乃。”

　　“……”

　　理酱解释的不对吗？是对的，但……

　　好像有哪里很奇怪，古桥文乃说不上来，就是……总之……大概……

　　愣了片刻，她反驳不了观点，只能点了点头道，“没错。”

　　绪方理珠拍了拍胸口，她还以为记错了，文乃刚刚的样子吓坏她了。其实，她并不是完全没有文科天赋的嘛，松了一口气，她又道，“没错就是对的了，文乃。”

　　“嗯……”理酱说的有道理，古桥文乃又点了点头道，“那我们继续下一道题吧。”

　　午休过去了一半，教理酱的题姑且都算讲完了，她没想到帮别人补习会这么累，她还是太小看了补习这种工作了，同时也更加的感谢和人桑，愿意帮助她。

　　而现在轮到了她向理酱请教理科。

　　但……

　　做了两道题她就发现有些不会了，犹豫了一下，只好询问道，“理酱……这道题能帮我讲解一下吗……”

　　“x＝52”

　　“嗯……”古桥文乃皱了皱眉，这次她抓住了重点道，“理酱，过程呢？”

　　绪方理珠不解，她已经告诉了答案还不明白吗，而对于文乃的话，她回答道，“我看一眼就知道了答案，不需要过程。”

　　她需要！！！

　　不是每个人都和理酱一样的呀，她是理科废材，没有过程怎样推演答案，现在只知道解是x＝52，但她完全不知道怎样的算出来的啊。

　　按耐心底的吐槽，古桥文乃怕理酱说她笨，低声重申道，“理酱……没有过程我不知道怎样算出来，能详细的讲一讲吗。”

　　“……”

　　绪方理珠再次看了一眼题，沉默了一会儿，实在想不出需要什么样的过程，只能致歉道，“抱歉文乃，因为太简单了，我不知道该讲哪里。”

　　“理酱……”

　　古桥文乃愣住了，她不敢相信，之前信誓旦旦想要和理科天才互补，这哪里互补了，单方面被吊打啊。

　　绪方理珠觉得她有些对不住文乃，想要补救，手指向了古桥文乃做过的题上，道，“文乃，这道题做错了。”

　　啊，她还做错题了吗……

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　　桐须和人打了两个喷嚏，被藤原千花误以为感冒关心了一下，他感谢道，“谢谢关心，没有什么事。”

　　就是突然的鼻子痒了痒。

　　古桥文乃最终接受了事实，她和理酱无法互相补习，想法过于美好，实际却很骨感。

　　就像绪方理珠在理科的问题上不知道怎样教她，她也是一样的。

　　“不知道到底不明白哪些。”

　　没有对比就没有伤害，刚刚她理解了和人桑的辛苦，现在她明白了和人桑的重要性。

　　如果不是和人桑，其他人来教她肯定和以前的人一样，讲着她听不懂的解题，再她没有进步而放弃她吧。

　　再一次的感受到，也是由衷的想法，“遇见和人桑真的是太好了”。

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