“你说，难不成树上有什么刻痕？”商荇榷盯了照片4分又1秒之后，语不惊人死不休地扔出这么一句。

　　“斯图尔特先生，并非所有人都像你一样欠缺公德心好么。”我白他一眼，当真不理解凭他的智商怎会得出这样毫无含金量的推断。

　　他瞪着我，难得被噎住的表情。

　　“不管怎么说，先去这个所谓梦想最初萌发的地方看看吧，”我竟突然来了兴致，“你找得到那里么？”

　　“嗯，可以。”他点点头，将书放回书架，“这附近就一条小河，河边像这样有年岁的树并不多见。”

　　驱车来到照片上所示的地点，这里的景象历经多年竟与曾经的照片上一般无二，我仔细打量了一圈，四周景色宜人，正常不过，丝毫没有所谓线索的痕迹。

　　商荇榷反而并不心急，双手插在裤子口袋里，若有所思，“也许，我们不该盲目地在这里找寻，应当从给出的线索入手，梦想最初萌发的地方……”他有如自言自语般重复道：“梦想……萌发……”

　　一个念头在脑海里闪过，我看向他，并不十分确定地说：“我想，我们可以试试这个找法。”

　　来到大树旁，我盯着脚下的土地缓缓道：“不知道你小时候玩过这种游戏没有，将自己的梦想写在纸条上，然后放进许愿瓶里，或者让许愿瓶随海浪漂流到远方，或者将它埋在地下，据说这样可以使梦想成真……”

　　他看向我，有些恍然大悟，“说得对，年幼时表达梦想的方式……而且将梦想埋在地下，也符合萌发的说法。”

　　“没错。”我微笑道：“卡洛斯夫妇要将线索放进去，就必须将土刨开，时间过去并不长，所以，我们只需要挖挖看，这里哪块土地的泥土颜色、坚硬度等等与周围不同就会有头绪了。”

　　“很聪明嘛小留织，”商荇榷略带欣赏地看着我，伸手过来如对带宠物一般揉了揉我的头发，我退后两步躲过。

　　“我就说，带着一位百科全书小姐能省去不少麻烦呢。”这家伙竟得了便宜还卖乖。

　　再懒得看他一眼，我阴郁道：“抓紧时间，等戒指被别人找去，看你笑不笑得出来。”

　　“有什么关系？”他耸耸肩，很是不以为意，“一个游戏而已，就让别人找去好了，何况……”他俯下身来靠近我，笑得一脸狡诈，“凭我们小留织的智商，有什么可怕的？”

　　“说的是，那我负责思考，体力活就留给商大少爷你吧。”

　　我冷笑着扔下这句话，当即转身，独自去河边散步看风景。

　　只听商荇榷在我身后不无委屈地抱怨着什么冷酷无情，冷漠残忍，我的唇边漾起一丝笑意。

　　卡洛斯夫妇显然是下过功夫的，极为细心地掩饰线索，单从地表看来根本看不出何处有泥土翻新过的痕迹，连些微的土壤颜色差异也没有，自然不过地好似纹丝未动。

　　商大少爷速度也不慢，仅用了十分钟就找到了深埋地下的线索，从颇为别致的玻璃瓶里取出纸条，展开来看，这次的线索更加莫名其妙隐晦难懂。

　　——轻轻传递在纸间，以爱为名的时光。

　　“会是信么？”我猜测道，“毕竟，信件是会传递的。”

　　“应该不会，”他盯着那行字缓缓道：“艾伦和诺拉是青梅竹马，两家一直住得很近，他们从小到大从未分开过，根本没必要写信。”

　　我拿过纸条，反复查看，“也难说啊，就不允许人家写封告白信么？”

　　他好像终于捉到了把柄得以报一箭之仇一样，当即反驳道：“小留织，并非所有人都像你一样只能想到写信这样老套的方式来告白好么？”

　　刚才应该将他推下河去，这是我此刻唯一的念头。

　　“好了好了，”商荇榷赔笑道：“其实我知道他当初怎样跟诺拉告白的，不过……我有些觉得像是交换日记之类的东西。”

　　已然不想再反驳，我站在原地寒凉无比的眼神看着他。

　　将情话写满日记然后彼此交换来看，想想都觉得恶寒，况且艾伦尤其是诺拉，在感情方面看上去应该比较保守，如此大胆露骨的事情料想也做不出来。

　　一时陷入了僵局，沉思着谁也没有头绪。

　　“为什么是轻轻的呢？”他皱皱眉，不解。

　　“我想，是带着对爱情小心翼翼的呵护吧。”

　　“又或者是……”他沉吟片刻，仿佛突然想到了什么，迅速拉住我的手道：“跟我走。”

　　我还未来得及回答，已然被他拉到了车前。

　　“去哪里？”我莫名其妙，所幸商大少爷的行为一贯不循常理令人费解，久而久之倒也让我习惯了。

　　车停在一座中学门前，一路飙车的商大少爷总算开口，“就是这里。”

　　我们踏进校门，今天是周日，整座学校空无一人，静谧的阳光在操场上缓缓流淌，提醒着那些年少的时光。

　　唇角荡开颇具邪魅味道的笑意，潋滟似流转的阳光，昭示着些许自信，走在一旁的商荇榷侧身向我解释道：“我猜，应该是传递纸条。”

　　我稍愣，随即恍然。

　　需要悄悄传递的不就是课堂上常玩的游戏传纸条么？而传纸条发生的地方也只有学校，因为是在艾伦和诺拉之间传递的，一点一滴都是爱的痕迹。

　　年少的爱恋，确如轻缓镌刻在白纸上的细碎时光，纯美得令人心折。我不禁弯下眼角，情绪也随着柔软了些。

　　只是总还有些疑问，“你怎么能肯定是在他们的初中时代而不是小学或者高中呢？”

　　商荇榷笑得轻缓而随意，流畅地道出他的推理，“小学时代他们并不在同一所学校，根本谈不上上课传纸条，升到初中之后才分在了同一个班级，况且小学时代，就算有懵懂的好感也不自知，所以不能算是以爱为名的时光。至于高中……”

　　“高中也不是没有可能，”他接道：“但是随着年龄增长，我们渐渐开始用手机而不是传纸条所以，初中时代是最有可能的。”

　　“可惜，无法将范围缩小到初中几年级。”我不无叹息道。

　　“没关系，”他笑得自信，“我知道他初中四年所在的班级，也不算难找。”

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