高二上学期最后一次国学选修课，梁若谷早早到了。

　　方思慎才进门，他便迎上去：“方老师，我想报名参加一个寒假国学兴趣班，但是名额有限。他们听说我选修了校内国学课，希望有老师的推荐评语，能不能麻烦您……”说着，双手呈上一张表格。

　　“没问题。”方思慎接过去，拿出笔，“写哪里？”

　　“这儿，‘推荐教师意见’。”

　　略加思忖，方思慎提笔开始书写。

　　梁若谷侧头辨认，只觉那笔字写在纸上比黑板上更见硬朗：“梁若谷同学在校内国学选修课上表现优异，拥有超出同龄人的基础知识，兼具热情和悟性，能够独立思考，善于表达自己的见解，具备在此领域进一步学习和研究的潜力。”

　　每一句都在夸奖，每一句都适可而止。

　　梁若谷有些遗憾。凭自己在这门课上的表现，远把其他同学比了下去，老师的赞扬大可不必如此吝啬。不过看到署名处“方思慎”三个字，流利潇洒，别具一格，嘴角不禁露出一丝笑容。原本打算请国文组最和蔼的老师帮忙写评语，连草稿都事先拟好了。多亏洪金土催着挖坟，居然别有收获。

　　方思慎想起国一高附近马路两边鳞次栉比的培训学校广告牌，好意提醒：“其实对国学有兴趣，倒不在于上什么‘班’。你们现在的年纪，正是打基础的时候，多看些原始文献，提高古文水平，开阔眼界最要紧。”

　　“是，我爸爸也这么说过。”

　　“哦？不知道你父亲是业余爱好还是以此为职业？”

　　“他做过古典文献研究员，不过……两年前生病去世了。”

　　“啊，抱歉。”

　　“家里有他留下的很多书。小时候他总给我念，现在……我就没事自己瞎翻翻。”

　　方思慎恻隐之心大动，想一想，道：“这样好不好，我给你写个参考书单，你看看有没有用？”

　　梁若谷深鞠一躬：“谢谢老师！”

　　方思慎一边写，一边说：“这些书，我给它们排了阅读顺序，建议你也参考这个顺序看。版本也写在后头，以你现在的水平，借助工具书肯定看得了。家里没有的话，就上图书馆找找，都不生僻，应该找得到。”

　　最后写下自己的手机号和电子邮箱：“有问题可以联系我，只要收到了，就会给你回复的。”

　　梁若谷呆站着不说话。方思慎将书单递过去，他下意识地接住。

　　“你说的培训班是什么机构办的？正不正规？”

　　梁若谷回过神来：“是学校组织报名，肯定正规的。”

　　方思慎微笑：“那就好。”

　　梁若谷望着他，犹豫一番，终于还是补充道：“我听说，这个兴趣班，只针对各重点中学成绩好的高二文科生，属于大学自主招生的一部分。”

　　方思慎也听说过大学抢生源的传闻，原来如此。顺口道：“哪个大学这么有先见之明，抢占先机？”

　　“是国立高等人文学院。今年第一期办，说是……院长会亲自考核，挑选种子学员。”

　　方思慎一愣。

　　“方老师，怎么了？”

　　“啊，没什么。”方思慎收敛心神，“既然如此，事关前途，你好好加油吧。”

　　最后一次课，方老师体恤民意，把前两排座位腾出来，让各组分别上前汇报考评。没轮到的在后边做准备，汇报完了如对成绩没有异议，可以自习别的功课。

　　汇报顺序各组自愿。学生们第一次经历这样完全公开的考试形式，不由得摩拳擦掌，仔细审视自己的发言稿，做最后的改进润色，预备从老师那里多要出点分数。如此一来，倒没人自告奋勇当先锋了。

　　洪鑫站起身：“早死早超生，好早点干别的。”

　　史同顶着一对熊猫眼：“不指望你帮忙，也别陷害我啊！”他昨天晚上熬夜准备，弄到三点多才睡。

　　洪大少像老鹰抓小鸡一般拖起他：“我相信你，千万别辜负同伴对你的信任！”

　　两人在第一排坐定，方思慎摆把椅子在对面。

　　“史同、洪鑫二位同学，你们的题目是‘大夏宫刑滥觞考论’。相信两位同学已经清楚本学期考评规则：专题报告80%，同组成员得分一样，当然，这个必须以组员分工合作为前提。”方思慎说到这，稍加停顿，看了面前两位弟子一眼，才继续道，“平时成绩20%，各人分别考评。”

　　方老师正襟危坐，镜片后的目光偶尔锐利闪现，竟似明察秋毫。

　　洪鑫心道：平时觉得方书呆软塌塌的，这会儿怎么好像一下变厉害了。不过老师本是学生天敌，何况身临考场，再软弱的老师也好比半夜吸血鬼，会突然面目狰狞起来。

　　他心里发虚，故意挺起胸膛，妄图从身高优势中找回点儿自信。

　　“先说一下你二人的平时成绩。史同同学全勤，满分10分，课堂正式讨论十次，你参与了五次，论据虽然不充足，但观点有新意，给你6分。洪鑫同学缺课10节，占本学期全部课时的28%。根据学校规定，缺勤30%就没有成绩，鉴于此，考勤部分我只能给你1分。课堂讨论你一次也没有参与，这部分得分为0。下面谈谈你们的专题报告……”

　　“不对！”洪鑫听得自己一个1分，一个0分，急了，“我上了那么多课，你凭什么只给我1分？我上课怎么没发言了？我明明每次都发言——”一把揪过史同肩膀，“你说，我是不是每次都发言？！”

　　想他洪大少坚持周六早起，支着脑袋强迫自己不打瞌睡，听方书呆云里雾里胡诌，还费尽心机插嘴捧场，临到末了，竟然只得1分！

　　方思慎声音并不大，仅说给谈话对象听。然而被洪鑫这一嚷，别的学生都不干自己的事了，抬头看热闹。

　　史同架住洪鑫胳膊：“疼！疼死我了……”看看方思慎，“老师，我记得金土课上也有发言啊……”

　　“这10分，看的是参与课堂讨论和表达自我见解的程度。”方思慎摇头，“不是课堂上说了话出了声就等于讨论发言。比方故意学舌，模仿其他同学的错误；还有插科打诨，岔开话题，引起别人注意；又或者起哄打闹，做些捉弄同学的小动作等等。对不起，我没有办法为这样的言行给分。”

　　方老师一本正经，后边的学生已经哄堂大笑。

　　自从逐渐改变形象融入集体，洪鑫很久没有被这样当众取笑过了。不知道为什么，被方思慎如此客观形容，他嘴里的那个对象显得格外幼稚浅薄，丑态百出。洪鑫当然想不出这种词描述自己，他只是直觉很丢人，很恼怒，仿佛几个月来苦心经营的改善如同美丽泡沫般瞬间戳破。在同学们的哄笑声中，慢慢红了脸。

　　做了将近一学期国一高学生，洪鑫渐渐发觉，在这个牛人辈出的京城名校里，真正课堂上跟老师叫板的，往往是功课一流的天才学生。比如花旗国回来在西语课上纠正老师发音的人，拿下国际金牌在数学课上提示老师思路的人，得了全国金奖被艺术老师远远打发到一边自修的人……随便拎出一个，不是家世显赫，便是特长突出。就连旁边毫不起眼的史同，也画得一手好素描，做出来的什么专题报告，自己连题目都认不全。

　　像自己这样的，其实不过是个小丑。别人亲近自己，也不过因为是个有点利用价值的小丑。洪鑫顿悟般抛开一直以来强行掩饰的自卑，以高度自省精神，认清了事实真相。

　　洪鑫是条子生，此类学生的成绩根本不纳入国一高内部分析系统。老师们面上看似和蔼，其实没有人真正管他，巴不得他天天睡觉，不捣蛋就好。时间一长，感觉最受重视的，竟只剩下%体育课（他篮球打得不错）和这门国学选修课。

　　可惜青春期男孩的表达方式通常是逆反的。因为每当他影响全班，方书呆就会用不紧不慢的语调说：“洪鑫同学，请不要……”洪大少于是每个周六上午，总要弄出点超常规动静。他把握不住这种微妙的情绪，此刻被批评嘲笑，丝毫不认为自身有什么错，只一门心思想：方书呆这样对我，太过分了！太过分了！！我要把他的秘密抖出来，让他丢脸，让他被人笑话，让他待不下去，滚回他的老窝！

　　洪鑫脸上一阵红一阵白，方思慎忽然意识到伤了自尊，站起来，说一声：“请各位同学认真准备自己的汇报。”拎着椅子径直出了教室。

　　洪大少正预备跳起来发难，不料转眼失去对手，气势顿时受挫。

　　方思慎在门口招呼：“麻烦你们也把椅子搬出来。”

　　史同立刻遵照吩咐出去了。洪鑫站着不动，看见梁若谷冲自己打手势，清醒过来，也拎起椅子出了教室。

　　当日洪梁二人发现方老师的超级八卦，兴奋莫名，接连两个中午加上放学时间，都泡在网吧研究。然而多数文章言辞拗口，内容隐晦，别说洪鑫，就连梁若谷也只能猜个大概。两人耐着性子浏览十几篇，只知道是在吵架，最终也没分析出来到底谁是谁非，谁输谁赢。但这场吵架的起因，毫无疑问是源自他们的方老师。有名有姓有年龄有来历还有照片，绝对错不了。

　　文章日期都是半年前的，若非此二人突发奇想用“方思慎”名字搜索，这桩湮没在八卦海洋里的旧案，早已淡出视听。

　　梁若谷看洪鑫挑了几篇标题惊悚明显不利于方思慎的文章，得意洋洋往自己邮箱发送，忽道：“金土，你最好悠着点。”

　　“为啥？”

　　“这事要弄得大家都知道了，方书呆下学期多半不能来了。”

　　“那又怎样？”

　　“方书呆要是走了，谁知道换个什么样的？”

　　方思慎是学生们公认的脾气最好的老师，舍不得他的大有人在。

　　洪鑫扬起眉毛：“我干嘛轰他走？我不过是想找机会跟他谈笔生意而已。他要想接着干下去，最好对本少爷客气点儿!”

　　此时洪鑫跟到教室外，大剌剌坐下，就见方思慎带上门，对两个学生说：“对不起，我一开始就应该想到，这样谈话更方便。”

　　刚刚那一瞬间冲顶而上的羞恼愤懑平息不少，对方温和的态度反而激起了要强好胜的本性。生意得私下里才好谈，洪鑫琢磨琢磨，故意问：“方老师，您刚才说发言10分看什么来着？”

　　“看参与课堂讨论和表达自我见解的程度。”

　　“这样是吧？那我只要没睡觉，说了话，是不是就表示参与了课堂讨论？”

　　“这不行……”

　　“为什么不行？您不说‘参与’吗？只要我加入进去了，不就是‘参与’？还有‘表达自我见解’是吧？没错，我是学舌来着，起哄来着，但那表示我完全不同意他们的观点。我就是这样‘表达自我见解’的。可能含蓄了一点与众不同了一点，但是您不能说我没见解……”洪大少闲来没少跟周忻诚梁若谷一帮人磨嘴皮子，口才大长。

　　方思慎被他的胡搅蛮缠气乐了：“不行，你这是穿凿附会。”

　　“这也不行那也不行，那好，我只问您，凭什么给我0分？您知道什么是0分吗？”洪鑫瞪大眼睛，拿拇指和小指比划：“就是连一丁丁，一丁丁都没有。您敢说我这一学期一丁点都没有参与，没有表达见解？您知道0分对学生来说意味着什么吗？您要把我这一学期的努力全部抹掉吗？除非您认为，我连一分钟的课都没听过，我才肯接受这个0分。”

　　这10分说是看发言，其实课堂表现都在里头了。方思慎想起他纵向比较下的巨大转变，显著进步，给个0似乎确实说不过去。洪鑫这番话虽有强词夺理之嫌，却也并非完全讲不通。考虑一番，道：“你说得也有道理，是我之前想得不够周详。这样吧，我把评分方式调整一下：这10分里有5分基础分，凡是听了课的同学都能得到。另外5分按发言次数和质量给。”

　　起身欲进教室宣布，被洪鑫拉住。

　　笑：“你还想怎么样？不管怎么说，考试评分毕竟不是市场买东西，可以讨价还价，也可以按斤按两算得分文不差。既是我来评，终归我说了算，你和其他的同学，最重要看我是否一视同仁，公平对待。”

　　洪鑫旗开得胜，思路越发顺畅，又想出一辙来：“我还没说完呢，您先等会儿。您看啊，还有10分考勤，您只肯给我1分。”

　　方思慎重又坐下：“这是学校统一规定，缺勤30%为0分，以此类推。”

　　“这明摆着不合理啊。您想，考勤分当然应该按出勤率给，您说我缺了百分之……多少来着？”

　　方思慎看下记录：“28%。”

　　“28%是吧？这说明什么？说明我上了72%的课啊！”洪大少数学自来一团浆糊，这一刻突然灵光起来，“方老师，您哪能按缺勤率给我打分，应当照出勤率给分，照缺勤率扣分才对啊。考勤10分，我出勤72%，缺勤28%，四舍五入也该得7分是不是？……”

　　他在这夹七夹八地瞎扯，方思慎却认真思考起来。如果换一种思路，这样打分，也并非不合理。于是说：“你的提议我会考虑，但是需要跟教务处老师协商。还是那句话，不管按什么方式打分，最重要的，是保持标准一致。”

　　知道他担心什么，安慰道：“其实最后是否顺利结课，主要还是看下学期的个人论文做得怎样。”看一眼之前史同交上来的报告，“你负责整理大夏史上遭遇宫刑的名人？非常好的设想，不过这工程可够大的，一会儿仔细说说。”

　　史同和洪鑫同时抬头：“啊？！”

　　“啊什么？每位同学主讲自己负责的部分，同组成员互相补充，然后综合整体表现以及书面报告水平打分。”

　　史同“腾”地站起来，扯着洪鑫就往教室里退：“老师您让别的组先说吧，我们还没准备好，申请最后一个上。”