敢于担当不惧怕
光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，距离到学校举行本学期的“段考”时间，还只是仅有一个多星期了。
此时，我们学校各个年级的不少老师，大家为了能够让学生们更好地，且又有更多一点的时间，去由学生自己进行安排和支配去复习，以利于让学生能够考好这个学期的“段考”，从而进一步增强他们对于学习自信心，都将有很大帮助。
因此，老师们便都主动地放停，而不再继续进行讲授新课了。从而能够让学生们好好地进行复习、消化，和进一步对于前一个阶段所讲授过的课程，有计划、有步骤地加以复习和巩固。
于是，与此同时，在我们学校的各个年级的不少老师，就普遍地开展对所教的班级的学生，进行有针对性地讲解如何进行复习的一些具体方法。
另外，他们还在课堂上，有针对性地对学生进行具体的指导，让每个学生都能够真正地懂得，今后在每逢到了单元或阶段和期终前进行复习的时候，自己应该如何去安排好时间，进行复习和消化，从而形成自己的一套行之有效的复习方法，这可是终生受用不尽的一种事半功倍的做法啊。
如果能够按照这样的方法去做的话。那么，对于指导学生今后能够把学习搞好，并且，在各种类型的测验考试过程中，对于能够取得比较优秀的成绩来说，那是多么重要的一个关键环节啊。
因此，我便根据以往，我在中、小学阶段的学习过程中，所以能够取得优秀成绩的一些经验教训之中，总结出一套我认为是行之有效的复习方法。利用我在课堂教学过程中的一些空闲时间，细致地对学生进行一次具体的讲解。
同时，我还一而再，再而三地要求学生，在今后的整个复习过程当中，一定要扎扎实实地做到，在单元和阶段或期终的复习，真正地落实和做到下面的要求。
第一，就是要求每个学生，在每天和每一节课的复习时间内，一定将仅有限的时间，真正地要抓得严，且又抓得紧，并且还要不断地提高自己在复习中的效率。这就叫做“时间严抓”；
第二，对于自己所制订出来的复习计划，一定要求要不扎不扣地自觉地严格贯彻执行，千万不能在复习过程中，毫无计划和章法，复习到那算到那的做法。而最后让这个复习计划落空，而轻易地溜走过场。这就叫做“计划严谨”；
第三，对于在学习和复习过程中，所碰到的一些疑难的问题，切莫要草率了事，一定得要进行严格地把关，不要轻易地放弃，而让它随便就混过关去。这就叫做“过关要严”。
还要“三落实”，其实质就是对于那些已经在课本上，所讲到过的基础知识和基本技能，一定要扎扎实实地对它们进一步地真正地去掌握和落实好，使它变为是自己的真正知识和技能。这就叫做“知识落实”；
特别是，自己对于在以往不少知识方面上的缺陷，一定要能够真正地将它完全弄懂弄通，和真正掌握过关。千祈不能够随意地就此放弃，而不好好地把它抓好和落实。这就叫做“补漏落实”；
同时，必须要注重在整个复习过程当中，注意在复习的实效性方面上的严格要求，决不能够随便就这样马马虎虎地，把还未真正学会和掌握的知识轻易放弃，从而让自己就这样地蒙混过关。这就叫做“成效落实”。
有一天的早上，我们学校的李振邦主任，他从楼上所住的房间里，正匆匆忙忙地来到我的住房里来。
就在刚刚一踏进房门之后，他就对我说道：
“王飞老师呀，我所命的我所担任的初二年级的数学‘段考’自我检查题，现在已经命好了，麻烦你帮忙刻印一下。在当刻好了以后，让我进行检查一遍之后，你才进行印刷啊……”
刚刚说完了后，他便又急急忙忙地赶去上课去了。
因为，我这节刚好没有课上。于是，我便独自一人在房间里，马上拿出我们学校的李振邦主任，他刚刚交来让我刻印的这份“段考”自我检查题，进行细心详细地看了一遍。然后，我便独自地静静地进行思索了好一回。
顿时之间，就在我的内心里，便情不自禁地对我们学校的李振邦主任，怀抱着一种无限崇拜和敬仰的心情。我暗地里总是觉得，他不愧是在我们学校当中，教学经验丰富，知识面广，学历相对来说，是较高的一个老教师和老领导。
后来，我又从旁人的口中知道，原来他是解放前，曾经在广东省合浦县一间中等师范学校毕业。这样一来，他对于我们学校来说，可算得上是学历最高，且又是一个真正是属于科班出身的老师了。
现在，我从他所出的这套初二年级的数学“段考”自我检查题当中，也可以得到一些很好的启迪和帮助。
一方面，从他所命的这套初二年级的数学“段考”自我检查题对学生所要检查的知识点来说，不仅显得很是全面，且又很是细致，几乎包含了这半个学期以来，所讲授过的全部书本上的一切内容；
另一方面，这份自我检查题的阶梯性也很好，整套试题，由浅入深，环环紧扣，题型全面，不偏不怪。基本上都是按照教学大纲上的要求，要求学生必须要切实掌握的最为基础的一些知识。
一时之间，让我看了我们的李振邦主任，他所出的这份自我检查题后，顿时之间，让我的思路马上便开拓起来了。初步地让我知道了，有关于考试的试题的命题的最为基本原则和方法。
你可要知道，以上这些作为教师必须要具备的基本功，这对于我这位才刚刚初上讲坛的新老师来说，是一个多好和又极其难得的一次学习和实践的大好机会啊……
就这样，我便利用了两个下午没有课上的机会，抓紧在这段难得的大好时间，便先后为我们大队学校几个初中班的任课教师，以及小学四、五年级的老师，准确无误地刻好了他们所出的“段考”自我检查题。
随后，我又再分别通知他们到来，将我所刻写好的蜡纸，再一次经过他们仔仔细细地进行认真校对无误之后，我便独自一人，关好房间大门，准备好印刷用的所有工具，便准备进行在保密的条件下，将它们全部印刷好。
顿时之间，我就在自己的房间里，便熟练地利用曾经在凤山初中学校时，我所学习过的那个自己独立能操作印刷的方法，就这样地，在用不到一个下午的时间，我便顺利地将这些试卷，全部迅速地，且高质量、高标准地印刷好了。
后来，当老师们在拿到刷好的试卷，准备前去教室发给学生时，个个都在我的面前，伸出大姆指赞不绝口地夸赞我说：
“王飞老师呀，可真令我们想像不到，你的刻写蜡纸和印刷的技术，竟然是如此地高超，实在是大大出乎我们的意料之外，真可是好手艺啊！高，实在是高。你一个人不仅又会刻写，且又会印刷。就是在我们全县范围内来说，实在是少有如此的高手哩……”
就这样，经过了连续三天紧张的“段考”之后，我们这个学期的“段考”，就这样地顺利结束了。也基本上是按照了我们学校所预先的打算和设想去进行。
你可要知道，就是学校在还未进行“段考”前的有一天的早上，我们学校具体负责教务工作的李振邦主任，他曾经在全校师生举行的升旗仪式上，对全校师生作了一次十分钟的讲话。
李振邦主任他的这次所讲话的大体内容，跟在前些时候，我们大队学校在讨论有关“段考”问题的时候，最后大家取得了一致的共识的意见，差不多是几乎一样的。其实，并没有什么其它新鲜的东西。
我还清楚地记得，他在这次讲话中特别强调，学校通过这次“段考”，其实就是一次要求学生自己，独立去完成一份由老师所命的自我检测题。
因此，他在讲话的过程当中，特别强调，一定要求学生在学校所规定的时间之内，由自己进行独立完成。不能够随便窥看邻近同学的作答。当然，也不能够在作题的过程当中，进行翻阅书籍和笔记。
最后，我们的李振邦主任，他特别在学生面前进行承诺：
“同学们！我们学校通过这次‘段考’，实际上，就是让自己对自己进行检查在前一阶段的学习情况，也好让老师了解自己。这就是我们这次‘段考’的真正目的和意图。同时，这次‘段考’的成绩，一律张榜不公布，不排队，不通知学生家长……”
李振邦主任的话音刚落，顿时之间，便暴发出一阵阵雷鸣般的掌声，且经久不息。
就从这一阵阵雷鸣般的掌声当中，我便马上悟出了一个道理，就是充分地表明了我们全校师生，对于学校所实施的这项新措施，实际上，就是显示出了一种赞扬和拥护的具体的表态……
就当经过这三天紧张的段考结束之后，一时之间，全校各个年级的老师，便全部都进入到了很是重要的评卷工作中去。
但是，他们大多都是利用晚上或白天没有课上的这些机会，抓紧时间，去进行阅卷工作的。而要是到了自己应该上课的时间，还得要抓紧时间继续进行上新课的。毕竟，因为下半学期的教学任务，还是很艰巨的哩。
因此，对于这次段考的评卷工作来说，是半点也都停不得的。其中，我所担任初一年级的数学和工基（实际就是物理）、初二年级的工基（实际就是物理和化学）两班三门课程的试卷，总共就是140多个卷子。
因此，我就得要花上了一个下午和一个晚上的时间，最终才好不容易便全部将它们改完了。
随后，我便将学生们的卷子细心地全部复查了一遍，发现没有什么错漏之后，我就迅速地将他们的卷面成绩，在一个成绩表中一一地登记清楚。
你可要知道，虽然我们学校领导，已经在全校师生面前宣布过，“这次‘段考’的成绩，一律张榜不公布，不排队，不通知学生家长……”但是，作为任课教师来说，自己必须要很好地掌握自己所教的学生的学习和成绩情况。
尤其是，像现在如此大型，且又严格的“段考”的考核制度来说，这种成绩的得来，应该可以算得是相当真实和可信的了。
从而，这样一来，便就能够真实地了解自己所教班级的学生他们的各自的情况。那么，对于今后自己的教学工作，究竟应该要如何去抓好和改进，那就有着十分重要的现实意义了。
我从这次“段考”的评卷工作中发现，我所教的两个年级的两个班级中的学生，他们的学习成绩总的来说，八十分以上的学生与四、五十分的学生之间的分差拉得比较大。这样一来，就是显得两极分化就比较利害了。
但是，在中间层面上的学生，相对而言，普遍都还算是比较多的。
就从初一年级四班而言，数学和工基（即物理）两科成绩都在八十分以上的学生，就只是王河、林国彬、王辉东、王翠琼、王强、王运贤、王贞伟、林国强、王晓通、王运平等七、八个。
而绝大多数学生的两科成绩，都只是属于六十到八十分之间这个层次上。他们是赖福茂，王志和、王志永，王秀英，叶文忠、王志武，王永贵，王秀玉，严化清，严化辉，王秀芳，王信，王其金，王超群，王志娟，王志明，王炎，王志清，王忠等。
甚至在这其中，竟然还有七、八个学生的成绩，两科成绩都是在四十分上下的。他们是王其禄，王运江，王运彬，王翠娟，王华生，王其连，王志金等。
而我所教的初二年级三班的工基（即物理、化学）的成绩相对比较好的学生，也就是在八十分以上的，也不过就是王志广、王强（山塘口）、王其东、王佑、王志芬、严世勇、林国强、徐敦兰等七、八个。
而绝大多数的学生，都只是属于中间层次，也就是六十至八十分的这个水平。其中，他们便是王伟、王大明、王大东、王其珍、王运勤、王志明、王志春、王其平、王其娟、王小珍、王志平、王品、王志永、王玉清、严化源、严世玉、王其礼、王伟平、王荣、王焱、王喜、严世莲、严化军等
正好和初一年级四班几乎一样，也有四、五个学生的成绩，竟然也都是只有四十分左右的。他们便是王志南、王志光、王志泉、王其伟、王立平等。
后来，我在“段考”总结课的讲评当中，除了对于在阅卷过程中，所发现的一些比较突出的问题，进行有针对性地讲评之外，我还对在一些学生的试卷中的好做法在班上加以介绍，甚至指名道姓地给予表扬。
这样一来，对于那些学习得好的学生来说，也是一种很好鼓励和表扬。但是，对于所发现的一些普遍性存在的错误，我就只是采取泛泛说说而已，就不再去指名道姓地说了，以免对这部分学习造成负面的影响，而起到相反的效果。
因此，我觉得在每次考试后，所进行讲评得好与坏，对于自己在今后的教学工作关系影响很大。而对于这一点来说，这也是我在这前段时间的教学工作过程中，初步取得的一个深刻的体会和不错的收获。
正是：
复习考试规范化，狠抓命题无偏差；
领导大胆抓段考，敢于担当不惧怕。
欲知后事如何，请君往下细看。（未完待续）